Студопедия — Упражнение 27
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение 27






Переведите следующие предложения:

1 É preciso que eles estudem muito.

2 Oxalá eles nã o venham tarde.

3 Talvez eu saia amanhã.

4 Quero que você faç a isso imediatamente.

5 Diga-lhe que nã o entre até que eu o chame.

6 Espero que a sua mulher esteja melhor.

7 Nã o acho que ele seja um bom jogador de futebol.

8 Queremos um homem que tenha a coragem das suas convicç õ es.

9 Quer queira quer nã o queira, tenho de assistir à reuniã o amanhã.

10 Скажите ему, чтобы он не ходил на собрание.

11 Хотя я не очень хорошо говорю по-португальски, я всё понимаю.

12 Вы хотите, чтобы я принёс винную карту?

13 Мне лучше сейчас уйти.

14 Не думаю, что сегодня есть газеты.

15 Они сожалеют, что вы не смогли прийти сегодня.

16 Пожалуйста, не шумите.

Примечание: запомните, пожалуйста, что вежливая форма приказания (императива) - сослагательное наклонение.

Словарь

ate до

jogador игрок

quer queira quer nã o queira нравится вам или нет

reuniã o собрание

lista dos vinhos винная карта

barulho шум

Имперфект сослагательного наклонения

Для образования имперфекта сослагательного наклонения правильных глаголов тебуется удалить оконечное r инфинитива и добавить окончания, отмеченные в таблице:

falar (говорить) comer (кушать) partir(уезжать)

eu fala sse come sse parti sse

tu fala sses come sses parti sses

você fala sse come sse parti sse

ele, ela fala sse come sse parti sse

nó s falá ssemos comê ssemos partí ssemos

você s fala ssem come ssem parti ssem

eles, elas fala ssem come ssem parti ssem

Имперфект сослагательного наклонения неправильных глаголов образуется удалением окончания -mos первого лица множественного числа простого прошедшего времени (см. раздел 23), и присоединением взамен него окончаний, выделенных полужирным шрифтом в вышеприведённой таблице. Например:

fazer - fize| mos (простое прошедшее) - fize sse, fiz esses, fize ssemos, fize ssem.

Из этого правила нет исключений. Вот примеры имперфекта сослагательного наклонения некоторых употребительных неправильных глаголов:

dar - de| mos - de sse, de sses,ssemos, de ssem

haver - houve| mos - houv esse, houv esses, houvé ssemos, houve ssem

ser - fo| mos - fo sse, fo sses,ssemos, fo ssem

Ir

ter - tive| mos - tive sse, tive sses, tivé ssemos, tive ssem

vir - vie| mos - vie sse, vie sses, vié ssemos, vie ssem

ver - vi| mos - vi sse, vi sses, ví ss emos, vi ssem

estar - estive| mos - estive sse, estive sses, estivé ssemos, estive ssem

dizer - disse| mos - disse sse, disse sses, dissé ssemos, disse ssem

Употребление имперфекта сослагательного наклонения

Имперфект сослагательного наклонения употребляется при таких же обстоятельствах, что и сослагательное наклонение настоящего времени, когда глагол в главном предложении стоит в прошедшем времени или в сослагательном наклонении. Например:







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 393. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия