Темы контрольных работ Контрольная работа №1 1. Что такое мышление? Перечислите особенности логического мышления.2. Чем характеризуется развитие логики в Древней Греции до Аристотеля. Что важного привнес в логику Аристотель? 3. В чем состоит различие между истинным и правильным мышлением? 4. В чем состоит логическая сущность вопроса? 5. Какие логические ошибки возможны в процессе доказательства? Перечислите их и подтвердите примерами. Контрольная работа №2 1. Что такое понятие? Назовите его отличительные особенности. Операции над понятиями.2. Как вы считаете, для чего специалистам социо-гуманитарного профиля необходимо владеть знаниями формальной логики? Подтвердите примерами из личной практики. 3. Каков характер и основные направления развития логики в России на сегодняшний день? 4. Что такое логическая форма мысли? Почему формальную логику часто именуют наукой о логических формах? 5. Почему диалог называют универсальным средством взаимодействия между людьми? Контрольная работа №3 1. Как логические формы мысли связаны с речью? 2. Каковы основные задачи изучения формальной логики как учебной дисциплины? Подтвердите ответ примерами из личной практики.3. Чем характеризуется возникновение и развитие логики в Древней Индии и Древнем Китае? Назовите имена наиболее известных представителей этих направлений.4. Как образуются умозаключения? Дедуктивные и индуктивные умозаключения.5. Как вы думаете, почему роль диалога возрастает в период демократизации общества? Контрольная работа №4 1. Что такое мышление? Что такое ошибки в мышлении, приведите их классификацию. Подтвердите примерами.2. В чем заключается значение логики для современной науки, техники, обучении, других сфер человеческой деятельности? 3. В чем состоит ограниченность логики высказываний? Какая более мощная логическая система используется при анализе рассуждений? 4. В чем состоит логическая сущность и структура ответа? 5. Что такое доказательство? Какова его логическая сущность? Контрольная работа №5 1. Что является предметом изучения формальной логики? 2. В чем заключаются ближайшие перспективы развития современной логики? 3. Как и когда формируется многозначная логика? 4. В чем разница между законами мышления и формально-логическими законами? 5. Почему необходимо совершенствовать культуру диалога в различных сферах общения? Контрольная работа №6 1. Что такое чувственная и логическая ступени познания? На конкретных примерах отразите специфику логической ступени познания.2. Чем отличаются периоды развития логики средневековья и эпохи Возрождения? Охарактеризуйте достижения ученых-логиков в эти периоды.3. Какой вариант теории выводов является исторически первым, кем он разработан и какую роль играет в анализе строгих рассуждений? 4. Перечислите основные виды доказательства. Приведите примеры из жизни.5. Что такое паралогизмы и софизмы? Приведите примеры. Контрольная работа №7 1. Каково соотношение формальной и диалектической логики? Назовите их основные категории. Каково место формальной логики в системе наук о мышлении? 2. Перечислите основные правила логического доказательства. Контрольная работа №8 1. Охарактеризуйте учение Ф. Бэкона об индукции, почему одно из его основных произведений носит название «Новый органон»? В чем достоинства картезианской логики? 2. Чем характеризуется развитие логики в XX столетии? 3. Что такое содержание и логическая форма мысли? Укажите их общие и особенные черты.4. Какие виды формально-логических законов выделяют? Назовите авторов, раскройте их суть. Приведите примеры.5. Как вы понимаете рассуждение Ф.М. Достоевского об особенностях человеческой сущности: «Быть – значит общаться диалогически. Когда кончается диалог – все кончается. Поэтому, диалог, в сущности, не может и не должен кончаться». Контрольная работа №9
1. Простые и сложные суждения. Сложные суждения (Конъюнкция. Дизъюнкция. Импликация. Эквиваленция). 2. Логические основы аргументации3. Ошибки и уловки в вопросно-ответном искусстве4. Эристика. Спор, виды споров. Лояльные и нелояльные приемы спора. 5. Какую роль в повышении логической культуры мышления играет операция определения понятий? Иногда в разговоре нас не понимают или искажают смысл сказанного нами. Почему так происходит? Контрольная работа №10 1. Аргументация как логико-коммуникативная процедура. Виды аргументации. 2. В чем отличие истинности мысли от логической правильности рассуждений? 3. Как определить индукцию? Чем неполная индукция отличается от полной? 4. В чем специфика деструктивной и конструктивной критики. 5. Каков механизм построения гипотезы? Логика опровержения гипотез. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по дисциплине «ЛОГИКА»
1. Предмет и значение формальной логики 2. История формальной логики 3. Логический закон тождества 4. Логический закон непротиворечия 5. Логический закон исключенного третьего 6. Логический закон достаточного основания 7. Понятие, его сущность. Объем и содержание понятий 8. Виды понятий 9. Отношения между понятиями 10. Обобщение и ограничение понятий 11. Определения понятий. Ошибки в определениях 12. Деление понятий. Ошибки в логическом делении 13. Суждение, его структура 14. Деление суждений по качеству и количеству. Выделяющие суждения 16. Вопрос. Виды вопросов. Ошибки и уловки в вопросно-ответном искусстве 17. Умозаключение, его структура. Виды умозаключений 18. Непосредственные умозаключения 19. Что такое убеждение, и какие факторы участвуют в формировании убеждений? Каково соотношение убеждения и доказательства? 20. Индукция, ее сущность. Полная индукция 21. Индукция через простое перечисление. Ошибка популярной индукции 23. Соединенный метод сходства и различия 24. Метод сопутствующих изменений 25. Метод остатков 26. Искусство спора. Виды спора. Лояльные и нелояльные приемы спора 27. Гипотеза, ее структура и виды. Роль гипотезы в установлении истины 28. Гипотеза и теория 29. Доказательство, его состав. Прямые и косвенные доказательства 30. Правила тезиса в доказательстве. Ошибки в отношении тезиса 31. Правила аргументов в доказательстве. Ошибки относительно аргументов 32. Опровержение, его сущность
|
