Студопедия — Лет назад
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лет назад






 

ФИЯ СОШЛА С УМА. Я МОГУ ПОЧУВСТВОВАТЬ ЭТО, КОГДА ЕЕ ПАЛЬЦЫ сжимают меня. Она обычно не берет первой мою руку, пока я не возьму; она знает, меня это раздражает, мне так удобней. Кроме того, мы сидим здесь. Я не знаю, что ее гложет.

Образцовая школа начинается с его плавного голоса. Звучит культурно и умно. Словно говорит наше будущее. «Конечно же, Анабель получит все необходимые знания. Фонд Кейна предоставляет всем студентам жилье в лучших общежитиях, все включено, каждая девушка получает личный курс обучения для того, чтобы обеспечить лучшее образование и гарантировать блестящую карьерную ступень. Мы верим в то, что не бывает неспособных, у каждого свои достоинства, и, что наши студенты обладают необычайным даром, что нельзя сказать о студентах из обычных школ».

Тетя Элен воркует; пролистывая брошюры, звучит густо и дорого. По правде говоря, она такая же спокойная, как и я, ведь я больше не буду жить под ее крышей. Получить двух грустных, странных девочек от своей сестры никогда не входило в ее планы. Но… Я не могу бросить Фию. Как я могу оставить ее?

Нет. Это слишком хорошая возможность отказаться. Может жизнь Фии станет намного лучше, если меня не будет рядом. Если она не сможет волноваться обо всех вещах, которые не вижу, или еще хуже, которые вижу, возможно, жизнь без меня – это единственное, что необходимо Фие.

И я бы могла начать все с нуля. У меня уже несколько лет не было никаких видений. Может все закончилось. Если я расстанусь с людьми, которые знали обо мне столько подробностей, я смогу покончить со своим даром.

Однако не знаю, захочу ли я этого. Потому что без видений, я вообще ничего не вижу. Я все еще не поняла, сделают ли они темноту лучше или хуже. Но это не остановит меня от желания увидеть их.

Одно из моих видений, худшее, пронзает мой разум. Сейчас, два года назад. Мне было 12, я сижу на диване. И вот я оказываюсь в машине, мои родители сидят на передних местах, играет радио, и такие помехи, - как я вообще оказалась в этой машине? Что, черт возьми, происходит? Как я смогла это увидеть? Я пыталась заговорить, сказать родителям, что я здесь, могу их видеть, что впервые увидела в 8. Но ничего не произошло! Но потом все пошло верх дном – стоял ужасный шум поломанного металла и стоны, вокруг летало стекло, машина всмятку.

И мои родители.

Когда я открыла глаза, я вернулась в эту темноту, крича. Моих родителей больше нет, раньше срока. Фия пытается успокоить меня, выясняет, о чем я вообще говорю. Я так сильно напугала сиделку, что та позвонила родителям, чтобы они сейчас же ехали домой. Они никогда не сделали этого.

И самое худшее из этого, что мучает меня больше всего, это желание знать, что мое видение послужило гибелью родителей.

С тех пор как это случалось уже несколько раз – видение заполняет весь мой полуночный мир. Разбитые вспышки будущего, настоящего, или, я даже не знаю чего именно. Не хочу знать. Мои глаза бесполезны.

— Эни, — Фия шепчет, пугая меня, как обычно наша тетя говорит с мужчинами — Джон? Дениэл? Я уже забыла его имя. Она шепчет мне, ведь она знает, что только я услышу. — Что-то не так. Что-то плохое.

— Что ты имеешь в виду?

— Он – не... Я не могу это объяснить. Не делай этого. Все это неправильно.

— Простите, девочки. У вас есть вопросы? — Я могу слышать его улыбку. Он довольно таки уверенно держится. Мне интересно, красивый ли он. Думаю, еще как. А так же интересно, красива ли я. Фия говорит, что да, но она самый лучший лжец на планете.

— Да, есть. — Фия спрашивает его. — У меня много вопросов. Тетя Элен, можете подождать пока снаружи?

— Я думаю, в этом нет необходимости, — говорит она, в ее голосе слышно неодобрение.

Она обеспокоена, что Фия все расскажет, и что они поймут, что я не только слепая, но и сумасшедшая, и школа откажется от меня.

— Нет, это не проблема, — Дениэл/Джонсон отвечает. — Нет большего счастья, чем поговорить с Фией лично. Почему бы вам не встретиться с моим помощником и решить все вопросы с вступлением? Столько бумажной волокиты! — Он смеется, и моя тетя покидает комнату, закрывая дверь с едва слышным скрипом.

— Итак, — он говорит не так профессионально, а уже более развязно. — Какие будут вопросы?

— Это все бремя!

— Фия! — возмущаюсь я.

— Ну и зачем ты говоришь это? — спрашивает он.

— Не знаю. — Она напряжена, разочарованная собой. — Если бы я знала почему, я бы сказала тебе. Эни, послушай, пожалуйста. Это плохая идея. Мне плохо. Мы должны уйти. Мы будем в порядке. Школа найдет других, и у нас все будет хорошо, не так ли? Вместе? Мы должны остаться вместе. Пожалуйста.

Я открываю рот, чтобы ответить ей – ведь мне тоже плохо сейчас, лишь потому, что хочу быть в этой школе больше всего на свете. У меня здесь ничего нет. Тут я останусь только слепой сестрой, бедной слепой сиротой. В такой школе я могла бы оставаться просто Эни. Я могла бы понять, кто такая Эни за всей этой слепотой. Но я не могу оставить Фию. Никогда.

Перед тем как что-то сказать, Джон/Дениэл говорит:

— Тебе не по себе из-за этого всего? Можешь описать свое чувство?

— Нет, я не могу описать это чувство, — цокает она. — Все, что я знаю, что это плохая идея и, что ты – лжец и я должна держать Эни подальше, подальше от тебя и твоей тупой школы.

Он стоит, и я могу слышать его хитрую ухмылку:

— Тебе 12, не так ли? Знаешь, Фия, нам нравятся девушки с таким твердым характером. Я вижу, что вы обе дополняете друг друга. Как ты относишься к тому, чтобы присоединиться к нам? И я должен сказать, что организация Кейна богата связями в медицинском сообществе; мы могли бы незамедлительно приступить к выяснению ретинопатии Анабель – что является главной причиной ее слепоты.

Я сжимаю руку Фии, мое сердце вот-вот остановится. Школа. Новый шанс. И может быть, только предположительно, новые глаза, которые увидят то, что должны видеть.

— Пожалуйста, пожалуйста, прошу тебя, пошли со мной. Ну, оставайся. Поэтому тебе и плохо, что нас должны были разделить, но сейчас все меняется и это идеальный вариант.

— Все это неправильно, — шепчет она, но я не отпускаю ее руку. Не отпущу. Я уже знаю, что все будет по-моему, ведь она всегда мне уступала, мы пойдем вместе, и наша жизнь начнется заново.

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 297. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия