Описание и анализ первого этапа ИГДПервый этап содержит три серии. Первая заключается в свободном рисовании линий по типу детских каракуль. Клиенту предлагается чистый белый лист бумаги (формат А4) и простой карандаш без ластика. Затем его просят свободно, желательно левой рукой (как менее социализированной), с закрытыми глазами нарисовать любые каракули. Время рисования не ограничено. Глаза лучше закрыть, чтобы исключить зрительный контроль при рисовании, так как задача состоит в том, чтобы стимуль-ный материал (каракуля) был максимально неструктурным. Некоторым клиентам, например, тревожным, трудно водить карандашом по бумаге с закрытыми глазами. Они опасаются выйти за пределы листа, испачкать стол, линии при этом становятся искусственно легкими, без желаемого для них нажима и более прерывистыми, чем им бы хотелось. Поэтому настаивать на том, чтобы человек закрыл глаза, не нужно. По окончании рисования клиент может посмотреть на свои каракули и, по желанию, что-то добавить. Стирать ничего нельзя, в крайнем случае - что встречается очень редко, - можно зачеркнуть какой-либо фрагмент. Вторая серия предполагает выделение из нарисованных каракуль каких-то предметов, образов, фигур. Клиент смотрит на свой рисунок и по просьбе психолога говорит, что он видит в перепутанных линиях, какие образы у него складываются, когда он смотрит на каракули. Психолог последовательно записывает за испытуемым все, что он говорит. Записанные слова представляют собой материал для последующего анализа, их удобнее располагать в столбик, нумеруя в той очередности, которую предлагает клиент. Справа от слов отмечаются все поправки и уточнения, которые делает испытуемый, их также следует нумеровать. Пример оформления списка № 1
После этой работы необходимо сделать перерыв на 15-20 минут, лист с каракулями нужно убрать так, чтобы он был недоступен для клиента. Можно отдохнуть или продолжить беседу. В последнем случае разговаривать о только что проделанной работе не следует. Если этого не удается, и клиент постоянно возвращается к теме «каракули», нужно настойчиво, ссылаясь на необходимость, предложить ему устроить небольшой перерыв, обозначив продолжение работы после него. По окончании перерыва следует вновь показать клиенту разрисованный им лист и попросить еще раз назвать те образы, которые он видит. При этом важно, чтобы испытуемый именно «видел» сейчас, а не вспоминал, что видел ранее. Повторное разглядывание каракуль составляет содержание третьей серии. Психологу при этом следует составить список № 2 по ранее предложенной схеме.
|
