Три кита

Очень коротко рассмотрим сегодняшнее состояние трех важнейших отраслей жизни страны: медицина, образование, армия.

Как уже говорилось о других аспектах жизни, эти отрасли также являются отражением экономики страны в целом и абсолютно невозможно ничего изменить коренным образом, не изменив социально-экономическую формацию.

Самая больная тема - это образование. Именно образование закладывает базу будущего. Несмотря на то, что роль семьи не уменьшается, образование во многом формирует последующее поколение. Раньше школа, а за ней и профессиональное обучение имели одну неофициальную, но вполне очевидную цель - подавление личности, стандартизация человека, формирование не личности, а робота. При всех плюсах тогдашней системы образования, это был определяющий фактор не только в этой сфере, а в обществе вообще.

Конечно, доступность и качество образования имели самые высшие стандарты, и сегодня нам очень далеко до того уровня. Зато подавление личности и топорный метод работы с детьми остались. Это не случайно, поскольку личность как была не нужна, так и остается. Лесоруб или шахтер не должен иметь собственного мнения, каких-то убеждений, широкой картины мира. Остальные люди вообще не нужны.

Везде один и тот же подход. Спросите у знакомых, работающих в образовании, кто является центральной фигурой в школе. Подавляющее большинство ответит: учитель. Получается, все это существует не ради какого-то воспитания, а просто чтобы людям было чем заняться. Нагрузка в школе огромная. Мы смеемся над западными школами, над тем, что они все тупые и ничего не знают, однако это не мешает им вести всю мировую науку.

Непомерная нагрузка скорее вызовет отвращение к знаниям. Тем более оценки, которые многим детям дали такие «прекрасные» вещи, как комплекс неполноценности или «синдром отличника». Учатся не ради знаний, а для оценок. Тем более, все дети разные, у всех развитие происходит по-своему. У всех разные способности. Поэтому нет смысла всех учить одинаково. Та специализация, которая есть сейчас - очередной лозунг. Просто к стандартной огромной нагрузке еще добавляется «специальная», что также скорее вызовет у ребенка реакцию отторжения. Возможно, именно это и толкает некоторых детей брать в руки оружие и идти с ним в школу. Когда в России произошел такой случай, все стали говорить о «влиянии запада», как будто у нас не было детской преступности и детской жестокости. Рано или поздно оно все равно проявилось бы и таким образом. Школа должна разжигать тягу к знаниям, воспитывать определенные моральные качества. У нас все точно наоборот.

Специальное, особенно высшее образование сегодня кажется более доступным, чем в СССР. Плати, и будет тебе образование. По сути, это как имущественный ценз. Платным или бесплатным должно быть высшее образование - это даже не так важно. Оно может быть и платным, если, например у студентов есть возможность самим платить за него, подрабатывая. Такое есть в очень многих странах. Оно и стало платным, потому что студенты могут оплачивать его. Качество высшего образования даже обсуждать нет смысла. Большинство студентов, как и в школе, учатся ради корочек, знания им не нужны. А сама система построена так, чтобы взять по максимуму от студента. Взять денег. Студент абсолютно бесправен перед вузом, единственное его право - забрать документы.

Эти две составляющие и рождают те злоупотребления, которые мы видим. Это не только взятки за оценки и зачеты. Это еще и возможность по личному усмотрению оставить человека на второй год. Конечно, формально это выглядит как академическая неуспеваемость, но является выражением личного отношения. При всем при этом еще происходит ужесточение требований. Дипломная работа в некоторых заведениях по требованиям сравнима с кандидатской диссертацией. Мотив: «хоть что-то у студентов в голове останется». Но чем больше таких формальных требований, тем меньше человек вникает в то, что делает, а порой вообще просто заказывает где-то работу.

Система работает так: студент приходит не за знаниями, и заведение ему и не собирается их давать, зато собирается извлечь максимальную финансовую выгоду. Чтобы не заблуждаться, в открытой системе равноправия все наоборот. Студенты идут за знаниями, заведение стремится улучшить их качество и подачу. Так что не надо думать, что капитализм виноват. Проблема в том, что его нет.

С медициной все тоже самое. Центральная фигура - врач. Больные существуют только для статистки и отчетов. И отчасти для выкачки средств. Бесплатная медицина давно перестала существовать, бесплатно вас не вылечат. Очень часто можно услышать критику людей, работающих в этой сфере. Она заслужена, но надо задуматься о том, что эти люди также бесправны, как и все. А отношение их выработано все той же системой. Очень сложно представить себе человека, решившего стать врачом, который изначально не любит людей.

Что качается армии, то сегодня это самый большой «распил» и освоение средств в стране вообще. Колоссальные затраты и призывная система объясняются возможной войной с Китаем или США, или еще кем-либо.

Представим современную войну глобального характера. На ум приходят ракетные удары, но никак не окопы, танковые клинчи, городские бои как в Сталинграде. Конечно, живая сила не будет решающим фактором, да и вариант такой войны сомнителен. Дело даже не во взаимном уничтожении, а в банальной дороговизне войны.

На сегодняшний день дешевле купить коррумпированную власть. А если и не купить, то воевать все равно нет смысла. Расходы будут гораздо больше, чем возможная выгода. Посмотрите на расходы американцев в Ираке или Афганистане. Это относительно небольшие конфликты. А представить их расходы на такую войну с Россией очень сложно. Гораздо проще продолжать торговать, пусть даже это будет и не таким откровенным грабежом России, как сейчас.

Часто приходится слышать вопрос, какой должна быть наша армия, контрактной или призывной. Без разницы, поскольку это не главное. Важно, чтобы солдат в ней не был бесправным мясом. Мы знаем, как нередко подписываются контракты. После встречи головы военнослужащего с табуреткой. Конечно, контрактная основа делает солдата более защищенным, поэтому сохраняется призыв. Кое-кому очень выгодно содержать такую армию. Это же бюджетные средства, тем более закрытые. Обогащение идет в зверских масштабах. Необходимость некоторых частей в современном мире сомнительна, а боеспособность очень низка. Фактически, очень много соединений давно не нужны для реализации современных боевых задач. Такие сокращения есть, только сокращаются лучшие, элитные части. Хотя роль именно таких подразделений в современном мире повышается. Перейти полностью на контрактную основу мы могли уже давно, просто оптимизировав издержки. Проблема в том, что издержки - это чей-то доход.

Совершенно не важно, какую сторону нашей жизни мы затрагиваем, в ней существуют все те же принципы, что и везде. Феодальная общественно-экономическая формация, как и любая другая, либо работает везде, либо прекращает существование. И не обязательно знать конкретные факты, ведь знание принципа освобождает от знания фактов. Если есть принцип электрического тока - то не обязательно засовывать пальцы в розетку, чтобы понять его действие. Так, в конечном счете и процветает подход отчетов перед начальством. Работа «на» и «для» начальства, не для людей а ради выполнения порой саамы абсурдных планов. Многие знают, как это проявляется в правоохранительной системе, где надо выполнить план, а если нет правонарушений, то их провоцируют сами сотрудники. После такого хаос и беззаконие уже не кажутся такими необъяснимыми