Студопедия — Решение. где N – общее количество испытуемых в объединенной выборке, n – количество испытуемых в каждой группе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение. где N – общее количество испытуемых в объединенной выборке, n – количество испытуемых в каждой группе






где N – общее количество испытуемых в объединенной выборке, n – количество испытуемых в каждой группе, Т – суммы рангов по каждой группе

1 шаг. Формулируем статистические гипотезы:

Н0: 4 группы испытуемых, решающие задачи в разных условиях, не различаются по длительности их решения

Н1: 4 группы испытуемых, решающие задачи в разных условиях, различаются по длительности их решения

2 шаг. Введем условные обозначения: испытуемые 1 группы 1, 2 группы – 2 и т.д.

Так как данные представлены в абсолютной шкале их необходимо перевести в ранговую шкалу. Для этого построим упорядоченный ряд из всех значений, полученных данных. Значения проранжируем с учетом связанных рангов по принципу меньшему значению – меньший ранг.

Длительность решения задачи Предварительный Ранг Окончательный ранг Группа R 1 группы R 2 группы R 3 группы R 4 группы
               
               
    3,5         3,5
    3,5         3,5
               
               
    7,5     7,5    
    7,5         7,5
               
               
               
               
    13,5     13,5    
    13,5         13,5
    15,5   15,5      
    15,5     15,5    
               
               
    19,5   19,5      
    19,5     19,5    
    21,5   21,5      
    21,5       21,5  
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
        193,5   227,5  

Н=25,959

3.7. Исследователь сравнивал самочувствие детей в конце урока физической культуры: в одном классе дети занимались без музыкального сопровождения, в другом физические упражнения сопровождались классической музыкой, в третьем – современной популярной музыкой (основываясь на выборе детей). Для оценки самочувствия использовалась методика «Самочувствие, активность, настроение» (САН). В результате исследования были получены следующие данные:

№ п/п без музыки классика популярная музыка
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

Для решения задачи воспользуйтесь критериями Н Крускала-Уоллиса

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия