УЧАСТНИКИ ОПРОСА

 

Среди участников программы Института человекоцентрированной экспрессивной терапии были психологи-консуль­танты, преподаватели и студенты из Соединенных Штатов и нескольких европейских, латиноамериканских и азиатских стран. Работа Н. Роджерс имеет международное признание, поэтому состав участников тренинговых семинаров был довольно смешанным. Одной из причин нашей заинтересо­ванности в проведении этого исследования было необычное разнообразие уровней и форм подготовки, образования и квалификации участников тренинговой программы.

Возраст респондентов колебался в диапазоне от 22 до 66 лет; причем возраст двадцати из них (66%) был между 36 и 50 годами.

 

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

 

 

Участникам программы предлагались опросники, содержа­щие открытые вопросы. С их помощью надо было описать ту ситуацию на одном из семинаров, которая оказалась особенно значимой для них. Респондентов просили рассказать, почему ситуация, о которой они написали, оказалась для них значи­мой. Мы хотели узнать, смогли ли участники программы, вспоминая о ситуациях на семинаре, вступить во внутренний диалог с самими собой. Под внутренним диалогом мы имели в виду то, что состоявшееся обучение могло придать новый смысл их жизни. Мы были заинтересованы также в том, чтобы узнать, изменились ли поведение и поступки участ­ников в результате опыта, полученного в ходе семинаров.

При ответах на второй открытый вопрос респондентам надо было написать, как и насколько их «способ существо­вания» может быть хотя бы отчасти соотнесен с их личным обучением. С помощью этого вопроса мы надеялись выявить личностные изменения более глубокого уровня. Дополни­тельный вопрос был посвящен тому, что чувствовали рес­понденты, пытаясь написать о своем опыте экспрессивной терапии. Тридцать два бывших участника программы, отве­тивших на вопросы по почте, составили достаточно большую выборку испытуемых, чтобы выделить достоверный диапа­зон ситуаций, представлявшихся значимыми для участни­ков семинаров с использованием экспрессивных видов искусства.

 

РАМКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

 

 

Список адресатов включал двести бывших участников про­граммы. Было получено тридцать два полностью заполнен­ных опросника от участников, которые прошли не менее одного уровня обучения. Мы не пытались оценивать ответы в связи с количеством пройденных уровней. Мы полагали, что значимое событие могло случиться на любом из четырех уровней тренинга, и надеялись определить эти особые ситуа­ции. Первый уровень включал шесть дней занятий, и многие участники перешли на второй уровень, который занимал еще неделю.

Респонденты проходили первый уровень программы в интервале между 1985 (это год начала тренинговой работы в Институте человекоцентрированной экспрессивной тера­пии) и 1990 годами. Респонденты, которые приняли участие в программе сравнительно недавно, могли быть более под­вержены «эффекту ореола», чем те, кто начал занятия раньше.

Оценка письменных ответов в значительной степени строилась на наших субъективных впечатлениях. При этом мы ограничили свой анализ поиском свойственной каждому из участников внутренней структуры впечатлений и смыс­лов, встроенной в каждый из ответов. Следовательно, наши результаты являются предварительными. Они были полу­чены с помощью тематического контент-анализа, разрабо­танного на основе метода феноменологического исследо­вания Амедео Джорджи, который был обобщен Дональдом Полкингхорном (Polkinghorne, 1989).

Мы располагали отчетами участников о тех значимых ситуациях, которые повлияли на них. Мы стремились быть осторожными в своих заключениях, чтобы не привнести в ответы того, чего в них не было. Один из недостатков этого опроса состоял в том, что мы имели дело с воспомина­ниями респондентов об особых ситуациях, которые имели место несколько лет назад. Однако мы надеемся, что смогли, по крайней мере, выделить значимые темы, касающиеся рес­пондентов.