Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Расчет ростверков на продавливание угловой сваей





2.9. Расчет ростверков на продавливание угловой сваей производится из условия

(12)

где Fai - расчетная нагрузка на угловую сваю с учетом моментов в двух направлениях, включая влияние местной нагрузки (например, от стенового заполнения);

h 01 - рабочая высота сечения на проверяемом участке, равная расстоянию от верха свай до верхней горизонтальной грани плиты ростверка или его нижней ступени.

иi - полусумма оснований i -й боковой грани фигуры продавливания высотой h 01, образующейся при продавливании плиты-ростверка угловой сваей;

bi - коэффициент, определяемый по формуле

(13)

здесь k - коэффициент, учитывающий снижение несущей способности плиты ростверка в угловой зоне.

В преобразованном виде формула (12) будет иметь вид

(14)

где

b 01; b 02 - расстояния от внутренних граней угловых свай до наружных граней плиты ростверка (черт. 6);

c 01; c 02 - расстояния от внутренних граней угловых свай до ближайших граней подколенника ростверка или до ближайших граней ступени при ступенчатом ростверке;

b 1 и b 2 - значения этих коэффициентов принимаются по табл. 1.

Черт. 6. Схема продавливания ростверка угловой сваей

Таблица 1

h 01 c 0 i bi h 01 c 0 i bi h 01 c 0 i bi h 01 c 0 i bi
  0, 6 1, 4 0, 765 1, 8 0, 887 2, 2 0, 968
1, 05 0, 622 1, 45 0, 782 1, 85 0, 9 2, 25 0, 974
1, 1 0, 645 1, 5 0, 8 1, 9 0, 912 2, 3 0, 98
1, 15 0, 666 1, 55 0, 815 1, 95 0, 92 2, 35 0, 986
1, 2 0, 688 1, 60 0, 832   0, 932 2, 40 0, 991
1, 25 0, 709 1, 65 0, 845 2, 05 0, 941 2, 45 0, 996
1, 3 0, 728 1, 7 0, 86 2, 1 0, 951 2, 5  
1, 35 0, 746 1, 75 0, 875 2, 15 0, 96    

Примечания: 1. При и , меньшем 1, коэффициенты b 1 и b 2 принимаются соответственно такими же, как и при , то есть равными 0, 6; при этом c 01 и с 02 принимаются равными h 01.

При и , большем 2, 5, коэффициенты b 1 и b 2 принимаются равными 1, а величины c 01 и с 02 равными 0, 4 h 01.

2. В тех случаях, когда угловая свая в ростверках с подколенником по проекту заходит в плане за обе грани подколенника на 50 мм и более, проверка на продавливание плиты ростверка угловой сваей не производится.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1017. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия