ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Гос.регул-е может осущ-ть:

1.Административно-правовые меры(испол-я и закон-я деят-ть)

2.Экономические меры(гос закупки,система гос заказов)

Функции:создание условий для работы рынка, при решении наиболее острых соц.проблем.

1.гос-во формирует правовую базу(ГК РФ,ТК РФ,система лицензирования и сертификация)

2.поддержка конкуренции

3.перераспределение доходов (обеспечение соц.справедл-ти, гос реализует через создание страховки)=ценовая политика гос-ва

4.перераспределение ресурсов(обеспечить доступ к общ-м благам).создание госсектора(создание систем предприятия)финансир-е деят0ти предпр-я.

Лицензирование – выдача в опред-х условиях разрешений (лицензий) на право осуществления определ-х операций;передача прав одним лицом другому лицу в обмен на гонорар или лицензионный платеж

Сертификация- процедура подтверждения соответсвия,посредством кот.от изгот-ля и потреб-ля организация удостоверяет в письменной форме,что продукция соответствует установленным требованиям.

 

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2015 г.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика»

 

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 38.03.01 Экономика

 

Екатеринбург

РГППУ

Учебно-методический комплекс дисциплины Информатика ». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015. 28 с.

 

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 38.03.01 Экономика.

 

Автор:	ст. преподаватель	Н.В. Хохлова
Рецензент:	к.п.н., доцент, зав. кафедрой ЭС	А.О. Прокубовская

 

 

Одобрен на заседании кафедры информационных систем и технологий. Протокол от ___.___.2015 г № __.

 

Заведующая кафедрой информационных систем и технологий

Н.С. Толстова

 

Рекомендован к печати научно-методической комиссией института инженерно-педагогического образования РГППУ. Протокол от ___.___.2015 г. №__.

 

Председатель научно-методической комиссии ИПО		А.О. Прокубовская
Зам. директора научной библиотеки		Е.Н. Билева
Директор института ИПО		Е.В. Чубаркова

 

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015

© Н.В. Хохлова, 2015

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Информатика» занимает в профессиональной подготовке особое место, поскольку призвана решать фундаментальные задачи по подготовке специалистов с высшим образованием к жизни в информационном обществе. Кроме того, данная дисциплина ориентирована на то, чтобы дать базовую подготовку для использование информационных технологий в учебном процессе и в последующей профессиональной деятельности.

Целями изучения дисциплины являются:

· освоение студентами знаний и практических навыков по современным технологиям сбора, обработки, хранения и передачи информации и тенденциями их развития;

· овладение приемами работы с современными пакетами прикладных программ, обеспечивающих широкие возможности обработки информации;

· формирование у студентов представления о возможностях использования средств вычислительной техники, современных информационно-коммуникационных технологий при решении различного вида экономических, производственных и учебных задач;

· обучение принципам построения информационных моделей и проведения анализа полученных результатов;

· развитие навыков системного мышления;

· систематизация и расширение знаний приемов и методов работы с информационно-коммуникационными технологиями, подготовка к их осознанному использованию при решении различного вида прикладных задач.

В контексте названных целей содержание данной учебной дисциплины сочетает в себе следующие три важнейших аспекта:

· мировоззренческий аспект, связанный в основном с формированием представлений о роли информации в управлении, специфике информационных систем, об общих закономерностях информационных процессов в системах различной природы;

· алгоритмический аспект, касающийся развития мышления студентов;

· прикладной аспект, связанный с формированием информационной культуры, подготовкой будущих специалистов к практической деятельности в условиях широкого использования информационных технологий.