Студопедия — Методические рекомендации. Одной из центральных задач социально-воспитательной работы в педагогическом вузе является создание условий для развития и формирования активной жизненной
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации. Одной из центральных задач социально-воспитательной работы в педагогическом вузе является создание условий для развития и формирования активной жизненной






Одной из центральных задач социально-воспитательной работы в педагогическом вузе является создание условий для развития и формирования активной жизненной позиции личности, ее творческих возможностей, формирование образа педагога дошкольного образования как транслятора базовой человеческой культуры.

Системно-функциональная модель деятельности педагога по воспитанию студентов

№ п/п Функции Методы воспитательной деятельности Критерии оценки
  Диагностическая Диагностические: наблюдение, анкетирование, интервью, беседа, социометрия, испытательные ситуации, факторное и лонгитюдное изучение Комплексность изучения студентов
  Целевой ориентации Целеориентационные: отбор, ранжировка, дифференциация воспитательных задач Соответствие избранных задач уровню воспитанности студентов
  Планирования Планирования: структурирование, персонификация, нормирование, моделирование деятельности, отбор форм воспитательного взаимодействия Соответствие планов избранным воспитательным задачам
  Организаторская Организаторские: организация коллектива и органов его самоуправления, коллектив­ной деятельности, распреде­ление ролей, делегирование ответственности учащимся и ее регулирование Организационная обеспеченность выполнения педа­гогических замыслов
  Мобилизационно-побудительная Мобилизационно-побудительные: актуализация значимых це­лей, психических состояний, мотивация деятельности и по­ведения, психологическое подкрепление, внушение Психологическая готовность студентов к решению поставленных педагогом задач
  Коммуникативная Коммуникативные: выбор опорных позиций; адаптирование отношений и выработка их норм; поэтапное усложнение взаимной ответственности; ориентация на доверие и сотрудничество Психологический контакт между педагогом и студентами
  Формирующая Формирующие: формирование сознания, формирование опыта жизнедеятельности Перевод целей воспитания в цели деятельности студентов
  Контрольно-аналитическая Контрольно-аналитические и оценочные: сбор и учет данных о качестве воспитания, систематизация, классификация, типизация, сравнительный анализ, обобщение, самооценка. Своевременность и комплестность самоконтроля, самоанализа и самооценки хода воспитания
  Координации и коррекции Координационно-коррекционные: выбор и выработка единых и персонифицированных требо­ваний к студентам, Согласованность усилий участников воспитательного процесса
  Совершенствования Совершенствования: изучение литературы, пере­дового педагогического опы­та, опытная и экспериментальная работа, обобщение результатов творческого по­иска Целеустремленность и продуктивность творческой работы по совершенствованию воспитания

Вопросы для беседы с куратором:

1. Какие функции куратора вы выделяете как основные или наиболее приемлемые для вас?

2. Как методическое обеспечение воспитательного процесса помогает совершенствовать воспитательный процесс со студентами конкретной учебной группы?

3. Каковы элементы самоуправления в группе, роль актива?

4. Какими способами вы осуществляете корректировку воспитательных влияний

5. Как можно охарактеризовать учебную группу: структура межличностных отношений, лидеры, аутсайдеры, круги желаемого общения каждого студента, наличие группировок и их состав, взаимодействие структур личных и организационной структуры' группы).

6. Каков ваш план воспитательной работы:

– задачи воспитания;

– тематика социально-воспитательных мероприятий;

– характеристика группы от курса к курсу;

– план работы с активом группы;

– мероприятия по работе со студентами в общежитии;

– мероприятия по работе с семьей студентов;

– трудности в организации социально-воспитательной деятельности.

Требования к информационному стенду для студентов:

Тема должна быть актуальна (здоровьесбережение, молодежные проблемы, социальные, политические, профессиональные темы, проблемы детства, календарные даты и др.).

Содержание стенда включает:

– заглавный лист с темой;

– исторические факты;

– цитаты и афоризмы;

– существенные стороны проблемы;

– результаты опросов населения, педагогов или детей по рассматриваемой проблеме;

– интерактивные компоненты стенда (викторины, вопросы – ответы, «точка зрения», тесты);

– фотографии, иллюстрации, детские рисунки и др.;

– возможен юмор, шутки, стихи.

Материалы стенда должны быть оформлены в цвете на формате А – 4, не менее 20 листов








Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 156. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия