Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 4. Составим в таблице матрицу «A», «В», «Х», заполнив согласно своему варианту (10), (рис 13)





1.Матричный метод.

Составим в таблице матрицу «A», «В», «Х», заполнив согласно своему варианту (10), (рис 13).

 

Рисунок 13 – Таблица матрицы «A»; «В», «Х»

 

Высчитаем обратную матрицу; для этого выделим 3 на 4 клеток пустой таблицы и пропишем «=МОБР(A4:D7)», после чего нажмём «Ctrl+Shift+Enter». Высчитаем матрицу X, для этого выделим 4 любые свободные ячейки и пропишем «=МУМНОЖ(K4:N7;F4:F7)», после чего нажмём «Ctrl+Shift+Enter». Запишем результаты «X1», «Х2», «Х3», «Х4», (рис 14).

 

Рисунок 14 – Таблица обратная матрица

 

Теперь посчитаем методом Крамера. Вычисляем определитель ∆. Для этого в ячейке «D17» пропишем «=МОПРЕД(A12:D15)» и нажмём«Ctrl+Shift+Enter». Вычисляем определитель «∆(1-4)» и «Х(1-4)», для этого создаем по четыре таблицы для вычисления «∆(1-4)» и «Х(1-4)». Копируем значение матрицы «А» в каждую таблицу. Поочередно заменяем значение первого столбца на значения «В», т.е в первой таблице – первую, во второй – вторую и т.д, (рис 15).

 

Рисунок 15 –Таблица с результатами

 

Оба способа решения выявили одинаковые корни – значит результат верный.

Вывод:

При выполнении данной работы мною был получен опыт работы в Excel:

· Освоил работу с функцией сортировка, как в алфавитном порядке, так и в обратном;

· Научился работать со сложными функциями, как математическими, так и логическими;

· Научился применять функцию автофильтр;

· Разобрался с методом построения графиков простых и трехмерных;

· При работе с системами линейных алгебраических уравнений изучил и научился работать с двумя методами: Крамера и матричным методом.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия