Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 4. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений. Классическая политическая экономия





Предыстория.

Завершается эпоха первоначального накопления капитала в наиболее развитых странах Западной Европы. Начинается мануфактурный период развития капитализма. Ограниченность меркантилизма (из-за сосредоточенности на золоте).

Требовался более глубокий анализ закономерностей функционирования капиталистического производства, формирования рыночной цены, образования факторных доходов: заработной платы, ренты, процента, прибыли.

Промышленная и торговая буржуазия меньше нуждается в постоянной опеке со стороны государства.

Развитие идей философского материализма в трудах Ф.Бэкона и Т.Гоббса (чтобы достигнуть цели, необходимо сначала познать действительность и причины, обусловливающие те или иные явления). Постепенно разрабатывались научные методы исследования: анализ и синтез, индукция и дедукция и т.д.

Классическая политическая экономия – экономическое течение конца 18 – начала 19 вв., призванное для решения проблем свободного частного предпринимательства.

Особенности:

1) Анализ проблемы производства в отрыве от сферы обращения.

2) Главный принцип – принцип экономического либерализма.

3) Предмет изучения – сфера производства.

4) Классики пытались выявить механизм формирования стоимости товаров и колебания уровня цен на рынке не в связи с «естественной природой» денег и их количеством в стране, а в связи с издержками производства (количеством затраченного труда).

5) Применение прогрессивных методологических приемов исследования (причинно-следственный (каузальный), дедуктивный, индуктивный, логическая абстракция).

6) Категория «стоимость» признавалась единственной исходной категорией экономического анализа.

7) Человек рассматривается только как «экономический человек», который стремится к собственной выгоде, к улучшению своего положения. Нравственность, культурные ценности во внимание не принимаются.

8) Исследуя проблематику экономического роста и повышения благосостояния народа, классики не просто исходили из принципа достижения активного торгового баланса, а пытались обосновать динамизм и равновесность состояния экономики страны.

9) Деньги, издавна и традиционно считавшиеся искусственным изобретением людей, в период КПЭ были признаны стихийно выделившимся в товарном мире товаром, который нельзя «отменить» никакими соглашениями между людьми.

10) Эластичность численности рабочих по заработной плате выше единицы, т.е. любое увеличение заработной платы ведет к росту численности рабочей силы, а любое уменьшение заработной платы – к уменьшению численности рабочей силы.

11) Цель предпринимательской деятельности капиталиста – получение максимума прибыли. Главный фактор увеличения богатства – накопление капитала.

Этапы формирования классической политической экономии.

1 этап (середина 17 в. – 70-е гг. 18 в.):

ü постепенный отход от идей меркантилизма;

ü появляется понимание того, что богатство создается в сфере производства, а не во внешнеторговом обмене;

ü формулируются исходные принципы трудовой теории стоимости;

ü анализ некоторых важнейших экономических категорий (деньги, цена, рента, заработная плата и др.).

Представители: У. Пети (Англия), П. Буагильбера (Франция), Ф. Кенэ (Франция).

2 этап (посл. четверть 18 в. – нач. 19 в.):

ü становление политической экономии как целостной системы теоретических знаний об экономическом устройстве общества;

ü концепция классической политической экономии – ведущее направление экономических исследований (вытесняет меркантилизм);

ü политическая экономия получает официальное признание в качестве самостоятельной научной дисциплины, преподавание ее в университетах.

Представители: А. Смит.

3 этап (нач. 19 в. – 1870-х гг.):

ü дальнейшее развитие классической школы (наиболее авторитетная теоретическая концепция);

ü формирование различных направлений анализа, которые представляют Д. Рикардо, Т. Мальтус и Дж.С. Милль (Англия), Ж.-Б. Сей и Ф. Бастна (Франция), К. Маркс (Пруссия);

ü появление альтернативных теорий, критикующих основные идеи классиков;

ü завершение этапа маржиналистской революцией, в результате которой классическая политическая экономия утрачивает ведущие позиции.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 614. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия