Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 4. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений. Классическая политическая экономия





Предыстория.

Завершается эпоха первоначального накопления капитала в наиболее развитых странах Западной Европы. Начинается мануфактурный период развития капитализма. Ограниченность меркантилизма (из-за сосредоточенности на золоте).

Требовался более глубокий анализ закономерностей функционирования капиталистического производства, формирования рыночной цены, образования факторных доходов: заработной платы, ренты, процента, прибыли.

Промышленная и торговая буржуазия меньше нуждается в постоянной опеке со стороны государства.

Развитие идей философского материализма в трудах Ф.Бэкона и Т.Гоббса (чтобы достигнуть цели, необходимо сначала познать действительность и причины, обусловливающие те или иные явления). Постепенно разрабатывались научные методы исследования: анализ и синтез, индукция и дедукция и т.д.

Классическая политическая экономия – экономическое течение конца 18 – начала 19 вв., призванное для решения проблем свободного частного предпринимательства.

Особенности:

1) Анализ проблемы производства в отрыве от сферы обращения.

2) Главный принцип – принцип экономического либерализма.

3) Предмет изучения – сфера производства.

4) Классики пытались выявить механизм формирования стоимости товаров и колебания уровня цен на рынке не в связи с «естественной природой» денег и их количеством в стране, а в связи с издержками производства (количеством затраченного труда).

5) Применение прогрессивных методологических приемов исследования (причинно-следственный (каузальный), дедуктивный, индуктивный, логическая абстракция).

6) Категория «стоимость» признавалась единственной исходной категорией экономического анализа.

7) Человек рассматривается только как «экономический человек», который стремится к собственной выгоде, к улучшению своего положения. Нравственность, культурные ценности во внимание не принимаются.

8) Исследуя проблематику экономического роста и повышения благосостояния народа, классики не просто исходили из принципа достижения активного торгового баланса, а пытались обосновать динамизм и равновесность состояния экономики страны.

9) Деньги, издавна и традиционно считавшиеся искусственным изобретением людей, в период КПЭ были признаны стихийно выделившимся в товарном мире товаром, который нельзя «отменить» никакими соглашениями между людьми.

10) Эластичность численности рабочих по заработной плате выше единицы, т.е. любое увеличение заработной платы ведет к росту численности рабочей силы, а любое уменьшение заработной платы – к уменьшению численности рабочей силы.

11) Цель предпринимательской деятельности капиталиста – получение максимума прибыли. Главный фактор увеличения богатства – накопление капитала.

Этапы формирования классической политической экономии.

1 этап (середина 17 в. – 70-е гг. 18 в.):

ü постепенный отход от идей меркантилизма;

ü появляется понимание того, что богатство создается в сфере производства, а не во внешнеторговом обмене;

ü формулируются исходные принципы трудовой теории стоимости;

ü анализ некоторых важнейших экономических категорий (деньги, цена, рента, заработная плата и др.).

Представители: У. Пети (Англия), П. Буагильбера (Франция), Ф. Кенэ (Франция).

2 этап (посл. четверть 18 в. – нач. 19 в.):

ü становление политической экономии как целостной системы теоретических знаний об экономическом устройстве общества;

ü концепция классической политической экономии – ведущее направление экономических исследований (вытесняет меркантилизм);

ü политическая экономия получает официальное признание в качестве самостоятельной научной дисциплины, преподавание ее в университетах.

Представители: А. Смит.

3 этап (нач. 19 в. – 1870-х гг.):

ü дальнейшее развитие классической школы (наиболее авторитетная теоретическая концепция);

ü формирование различных направлений анализа, которые представляют Д. Рикардо, Т. Мальтус и Дж.С. Милль (Англия), Ж.-Б. Сей и Ф. Бастна (Франция), К. Маркс (Пруссия);

ü появление альтернативных теорий, критикующих основные идеи классиков;

ü завершение этапа маржиналистской революцией, в результате которой классическая политическая экономия утрачивает ведущие позиции.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 614. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия