Определенных количественных изменений в нем

Рассмотрим примеры.

(Есть ли разница между этими на первый взгляд совершенно одина­ковыми химическими веществами? Конечно есть.

Но почему же тогда кислород превращается в озон?

(Почему, в одном случае очень ядовитый газ, как его называют "веселящий газ", а в другом - азотный ангидрид, твердое и совершенно безопасное вещество? Основа ведь одна - окись азота?

Интересный пример приводил греческий мыслитель Пифагор на при­мере математического ряда чисел.

(демонстрируем слайд N 8)

1,2,3,4,5,6,7,8,..12,13,14,15,16...32,33,34,35

Из этого ряда возьмем произвольно два числа, например:

(демонстируем слайд N 9)

2 32

Есть ли разница между ними? Несомненно. 2 делится только на 1 и 2, а 32 на 1,2,4,6,8,16,32. Почему же так резко изменились свойс­тва?

 

Но возникает следующий вопрос: всегда ли изменение количества приводит к новому качеству?

Рассмотрим пример. Если обычный стол, что стоит перед вами мы увеличим по всем параметрам на 1 сантиметр, перестанет ли он быть столом? Конечно, нет. А если в сто раз? Он превратится в навес для сена.

Если воду, температура которой 20 градусов по Цельсию мы охла­дим на 5 градусов, изменится ли ее качество как жидкого вещества?

Конечно, нет. А если мы ее охладим до 0 градусов? Она превра­тится в лед. Если же мы нагреем воду до 100 градусов, она начнет превращаться в пар, то есть переходит в газообразное состояние.

Таким образом, в одних случаях изменение количества приводит к появлению нового качества, а в других нет.

Границы, в рамках которых количественные изменения не приводят к появлению нового качества называются мерой. Если же мы переходим границы меры, следует переход в иное качественное состояние.

Например, если вы получили одну двойку, стали вы хроническим двоечником? Нет. А если 20 двоек? А почему? Потому что перешли границы меры.

Для воды температурная граница меры будет:

(демонстрируем слайд N 14)

0 С 100 С

границы меры

Процесс перехода в иное качественное состояние называется скачком.

Скачок может носить как резкий, взрывной характер, так и мед­ленный, постепенный.

Примером первого может быть воспламенение спички, взрыв гранаты. Примером второго - замерзание лужи на плацу при понижении температуры, естественный процесс старения человека.

Вместе с тем, рассматриваемый нами закон называется законом взаимного перехода количественных и качественных изменений. Поэтому к семинару вам необходимо подумать над следующим вопросом:

А меняется ли количество при изменении качества и когда?

Действует ли в этом случае закон меры и скачка?

И, конечно, привести соответствующие примеры для аргументации.

ВЫВОД:

Таким образом, закон взаимного перехода количественных и качественных изменений отвечает на вопрос как проис­ходит развитие. Сущность его состоит в том, что ка­чественные изменения объекта всегда являются результа­том накопления определенных количественных изменений в нем.