Студопедия — по результатам производственной (профессиональной) практики
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

по результатам производственной (профессиональной) практики






Журнал-«Соперничество детей в семье» Тюгашев Е. А.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Практикант ___________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

ГБОУ СПО КБК № 6 __________________________________________________________________________

(группа, курс, специальность)

 

Период прохождения производственной (профессиональной) практики:

 

с «____»______________20____ года по «____»____________20___ года

 

Место прохождения практики:

(наименование организации)

___________________________________________________________________

 

1. ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ФУНКЦИИ (прямые и косвенные функции, выполняемые практикантом на данном рабочем месте)

 

 

 

ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ

(для балльной оценки используется предложенный перечень качеств: обведите кружком цифру, соответствующую степени выраженности качества –«5» – хорошо,

«4» – выше среднего уровня, «3» – на среднем уровне, «2» - ниже среднего уровня, «1» – слабо)

 

 

Личностные качества На текущий момент Прогноз на перспективу
          низкий средний высокий
Проявления инициативы                
Профессиональный интерес к работе                
Обучаемость                
Способность работать самостоятельно                
Настойчивость                
Чувство ответственности                
Творческий подход                
Инновационный подход                
Гибкость, адаптивность к изменениям                
Самостоятельность                
Организованность                
Осознание ответственности за качество работы                
Адекватное отношение к выполнению дополнительных функций                
Презентация выполненной работы                
Уровень компетенции На текущий момент Прогноз на перспективу
          низкий средний высокий
Умение ориентироваться в универсальных и специальных информационных ресурсах                
Решение простых нестандартных задач на рабочем месте                
Решение комплексных нестандартных задач с участием других работников                
Планирование деятельности                
Понимание необходимости работы в команде                
Поиск, отбор и использование информации                
Грамотность                

 

 

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРАКТИКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ

______________________________________________________________________

 

3. ВЫВОДЫ:

Практикант__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

программу практики выполнил (с оценкой)____________________________________

(неудовлетворительно-2, удовлетворительно-3, хорошо-4, отлично-5)

 

 

(рекомендуется, не рекомендуется)

 

 

(отдел, организация)

 

Руководитель практики от организации________________________________________________________________________________________________________________________

(должность) (подпись) (фамилия, инициалы) (дата)

 

 

М.П.(штамп)

 

 







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 577. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия