yerde 4
yukarı 4
yıl 4
çocuk 4
çocuklar 4
çünkü 4
üç 4
| КАК УЧИТЬ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, если язык – не твоя профессия:
| Ты не переводчик и не учитель? Но хочешь хорошо (как родной)
выучить иностранный язык? И нет на это много времени?
УЗНАЙ КАК ЗА ПОЛГОДА самостоятельно ВЫУЧИТЬ ЯЗЫК!
| | 1) К сожалению, чтение учебника или посещение курсов иняза – это НЕ способ изучения языка, а самообман. Также и зритель на спектаклях не обучится актерскому мастерству. Почему? Из-за пассивности и зрителя, и ученика иняза. Ведь чтобы выучить язык, надо ПЕРЕВОДИТЬ хотя бы 2-3 часа в неделю, и ЧИТАТЬ ВСЛУХ 1-2 часа в неделю.
Т.е. нужен твой перевод 10 страниц/неделю (т.к. перевод слова ты ищешь за 2 сек) и чтение вслух 20 понятых страниц.
А кто на курсах иняза будет у каждого ученика проверять правильность перевода и произношения в 3-5 часов/неделю?
| | 2) Поэтому в учёбе ГЛАВНОЕ – САМОКОНТРОЛЬ, чтобы не закреплять ошибки! То есть тексты должны быть с параллельным переводом на русский: закрыл текст русского перевода, перевёл самостоятельно (используя объясненную грамматику и найденные за 2 секунды переводы слов). Затем открыл текст перевода и проверил свой перевод. Стиль текстов проекта МИР-2050 – это параллельность, будь то субтитры, разговорники или художест.книги.
| | 3) Понимание ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ – очень важно. Поэтому переводимые тобой тексты должны быть с mp3-записью и с транскрипцией звучания. Во-первых, ты должен выработать привычку, видя буквы и буквосочетания, четко произность особые иностранные звуки. (Самоконтроль – по mp3-записи: читаешь сам, потом слушаешь mp3 и проверяешь себя). Во-вторых, ты должен слушать(понимая) не менее 3 часов/неделю звучащую речь, иначе ты останешься "глухим" в языке. В этом тебе помогут фильмы с заранее прочитанными параллельными русско-иностранными субтитрами. Что делать с фильмами? Переводи вслух фильмы и повторяй на слух услышанное в фильмах. Не смотри фильмы молча!
| | 4) РОЛЬ УЧЕБНИКОВ. Видел ли ты в учебниках десятки озвученных текстов с русским переводом и транскрипцию фраз? Нет! (Поэтому учебники закрепляют ошибки произношения и неправильного перевода.). Учебники (и даже "самоучители") рассчитаны на платного объяснятора 800руб/час. Из-за дефицита лингво-знаний, порой учебники – это единственное место, откуда ты можешь выписать отрывки ГРАММАТИКИ. Но саму грамматику учебники не тренеруют (нет возможности контроля). Рекомендуем тебе тренировать грамматику, переводя вслух те фразы с переводом, в которых ты можешь заменять формы глагола, или заменяя одни слова на другие. Норма тренировки – произнесение (устный перевод) 800 фраз в час. Проект МИР-2050 публикует для этого "ГРАММАТИК-РАЗГОВОРНИКИ". Скачивай!
| | 5) Что значит "выучить язык", и ЗА КАКОЙ СРОК МОЖНО ВЫУЧИТЬ ЯЗЫК? Язык можно выучить ЗА ПОЛГОДА!!! До уровня понимания 80% услышанного (прочитанного) и грамматически-безошибочно говоря лексиконом 5000 слов. Этого уровня ты достигнешь, накопив 30 часов работы с фильмами, 30 часов быстрого перевода 100 страниц (устно и письменно) и 30 часов говорения вслух (чтения вслух, "проговаривания" фильмов, участия в беседах). Арифметика говорит, что эти три дела 5 часов в неделю дают нужные 90 часов за 4 месяца. Если будешь читать-переводить 3 часа в неделю, то выучишь язык за 7 месяцев. При этом говорить будет твой рот, а переводить твоя голова (а не учителя)...
| | 6) Достань себе необходимые ФАЙЛЫ для изучения языка. В начале найди себе 10 фильмов с субтитрами, 100 страниц интересных электронных книжек, быстрый словарь (например, LINGVO) и аудио-разговорники с текстом. Найди брошюру "ГРАММАТИКА" (50 страниц) или выпиши "грамматику" из учебника (за первые 10 дней учёбы). Рекомендуем сайт-диктор http://www.linguatec.de/onlineservices/voice_reader (он читает вслух тексты 28 языков) и интернет-переводчик ГУГЛ с/на 50 языков: http://www.google.ru/language_tools?hl=ru
| | 7) Как СТАРТОВАТЬ в изучении языка? По словарю "1000 самых встречаемых слов" научись читать. И 3-4 раза прочти вслух 10 страниц словаря. Обзорно прочти "Грамматику". С первых недель пытайся услышать в фильмах эту 1000 слов и через 5-10 часов (на 2-ой неделе) твоё ухо привыкнет к чужой речи, и тогда начинай повторять вслух услышанное. Также бери художественную книжку и переводи её с помощью робота-переводчика ГУГЛ, а затем ища точный перевод по словарю МИР-1000 и LINGVO (файл-добавку LiNGVO для твоего языка скачай http://lingvodics.com/pages/languages).
Компьютерный словарь LINGVO – это единственный словарь, позволяющий за 3 секунды вставить перевод после неизвестного тебе слова в переводимый текст. Используя не "скопировать-вставить", а простой перенос мышкой.
| | 8) Как за 4 месяца научиться РАЗГОВАРИВАТЬ по-иностранному? Во-первых, повторяй вслух услышанную речь (2-3 часа/неделю), во-вторых, много читай вслух (более 2 часа/неделю), видя перевод(т.е. понимая прочитанное). Но главное – читай вслух РАЗГОВОРНИКИ проекта МИР-2050. Все три дела загрузят в твоё подсознание образцы разговорной речи и ты сможешь говорить с собеседниками не дословными переводами твоих мыслей, а ПРАВИЛЬНО.
| | 9) КАК ОРГАНИЗОВАТЬ САМООБУЧЕНИЕ? Ты можешь по-разному копить 90 часов учёбы. Как тебе удобно. Но ради соблюдения пропорций, рекомендуем график: По понедельникам, по 1-2 часа: повторяй голосом и переводи фильмы. По средам, 1-2 часа: вставляй в иностранные тексты перевод неизвестных тебе слов, затем устно связно переводи текст и читай его вслух. По пятницам, 1 час: с выражением читай фразы и их перевод из разговорников. Также по средам и пятницам занимайся грамматикой: 15 минут проговаривай фразы, изменяя в них слово или форму слова.
| | 10) Переводя книги и фильмы, ты сможешь запоминать по 1000 новых слов в месяц. Накопив 3000 слов, через 3-5 месяцев ИЩИ СОБЕСЕДНИКОВ, для практики языка: в голосовых чатах, в клубах общения на инязе... До встреч! J
|
|
|
ÿü
language club
MÍR-2050
St. Petersburg
|
| ПРОЕКТ “МИР-2050 год”:
ВЫУЧИ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК САМОСТОЯТЕΛЬНО: советы, двуязычные книги и субтитры, mp3, словари, разговорники, грамматика
http:// mir2050.narod.ru
| 
| §
| ПРОЕКТ «МИР-2050 год» предоставΛяет информацию:
| 
| | – о параΛΛеΛьных книгах и субтитрах фиΛьмов на иностранном/русском яз.
| |
¿³DVD
| – о муΛьтфиΛьмах, фиΛьмах и песнях на иностранных языках,
– об интернет-ресурсах зарубежных стран про обучение языку,
– и давая советы в самообучении по 70 иностранным языкам.
| | | | | | § ОБЛОЖКА ПЕЧАТАЕТСЯ НА БУМАГЕ ФОРМАТА А3, ПЛОТНОСТЬЮ 160 гр./м2, ЦВЕТ Н Е Ж Н О - ПЕРСИКОВЫЙ §
©Твои имя-фамилия. Турецко-русский словарь “МИР-1000”, Проект МИР-2050, СПб, 2011. ISBN 978-5-94684-918-0
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
