Студопедия — Лабораторная работа. 27 января 1904 г. - Внезапная атака японской эскадрой русских кораблей у Порт-Артура
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лабораторная работа. 27 января 1904 г. - Внезапная атака японской эскадрой русских кораблей у Порт-Артура

27 января 1904 г. - Внезапная атака японской эскадрой русских кораблей у Порт-Артура. Героический бой Варяга и Корейца. Атака отбита. Русские потери: Варяг затоплен. Кореец взорван. Япония обеспечила превосходство на море.

28 января - Повторная бомбардировка города и Порт-Артура. Атака отбита.
24 февраля - Прибытие в Порт-Артур командующего Тихоокеанским флотом вице-адмирала С.О. Макарова. Активные действия Макарова по подготовке к генеральному сражению с Японией на море (наступательная тактика).
31 марта - Гибель Макарова. Бездействие флота, отказ от наступательной тактики.
Апрель 1904 г. - Высадка японских армий в Корее, форсирование р. Ялы и вступление в Маньчжурию. Инициатива в действиях на суше принадлежит японцам.
Май 1904 г. - Японцы приступили к осаде Порт-Артура. Порт-Артур оказался отрезанным от русской армии. Попытка деблокировать его в июне 1904 г. оказалась неудачной.
13-21 августа - Сражение под Ляояном. Силы примерно равны (по 160 тысяч). Атаки японских войск были отбиты. Нерешительность Куропаткина помешала развить успех. 24 августа русские войска отошли к р.Шахэ.
5 октября - Началось сражение на реке Шахэ. Помешали туман и гористая местность, а также безынициативность Куропаткина (действовал только частью имевшихся у него сил).
2 декабря - Гибель генерала Кондратенко. Р.И. Кондратенко руководил обороной крепости.
28 июля - 20 декабря 1904 г. - Осажденный Порт-Артур геройски защищался. 20 декабря Стесиль отдает приказ о сдаче крепости. Защитники выдержали 6 штурмов крепости. Падение Порт-Артура явилось переломным моментом в ходе русско-японской войны.
Февраль 1905 г. - Мукденское сражение. С обеих сторон участвовали 550 тыс. чел. Пассивность Куропаткина. Потери: русские -90 тыс., японцы - 70 тыс. Сражение было проиграно русскими.
14-15 мая 1905 г. - Морское сражение у о. Цусима в Японском море.
Тактические ошибки адмирала Рождественского. Наши потери - 19 кораблей потоплено, 5 тыс. погибло, 5 тыс. взято в плен. Поражение русского флота
5 августа 1905 г. - Портсмутский мир
К лету 1905 г. - Япония стала явно ощущать нехватку материальных и людских ресурсов и обратилась за помощью к США, Германии, Франции. США выступают за мир. Мир подписан в Портсмуте, нашу делегацию возглавлял С.Ю.Витте.

Условия мира: Корея - сфера интересов Японии, обе стороны выводят свои войска из Манчжурии, Россия уступает Японии Ляодун и Порт-Артур, половину Сахалина и железные дороги. Этот договор потерял свою силу после капитуляции Японии в 1914 году.

Причины поражения: технико-экономическое и военное превосходство Японии, военно-политическая и дипломатическая изоляция России, оперативно- тактическая и стратегическая неподготовленность русской армии к ведению боевых действий в сложных условиях, бездарность и предательство царских генералов, непопулярность войны у всех слоев населения.

 

Лабораторная работа

Гелий-неоновый лазер

Выполнил: Якшибаев Э.С., гр. 604

 

Цель эксперимента: изучение гелий-неонового лазера.

 

Задачи эксперимента:

1) снятие зависимости глубины модуляции от напряжения на модуляторе;

2) измерение угловой расходимости лазерного излучения;

3) изучение поляризации лазерного луча.

 

Экспериментальная установка:

Состоит из собственно гелий-неонового лазера, лазерного модулятора ЛМ, основанного на эффекте Поккельса, и фотоэлемента Ф, смонтированных на одной оптической скамье; контроль и изменение напряжения модулятора осуществляется с помощью вольтметра и переменного резистора соответственно; снятие показаний производится с помощью осциллографа. Также, дополнительно, имеются призма для поворота луча на 90 градусов и поляризатор для измерения поляризации выходного луча.

 

Ход работы:

1. Изменяя напряжение на модуляторе с шагом 5 В в пределах от 0 до 50 В, замерять минимальное и максимальное отклонения луча от нулевого уровня, определяемого при закрытом луче лазера. Результаты занести в таблицу.

2. С помощью поворотной призмы направить луч на экран и измерить его диаметр на различных (двух) расстояниях от лазера. Рассчитать экспериментальное и теоретическое значения угла расходимости f.

3. Помещая поляризатор после модулятора и между модулятором и лазером, выяснить и объяснить поляризацию лазерного луча в обоих случаях.


 

Результаты экспериментов:

В первом опыте измерялась глубина модуляции в зависимости от напряжения на модуляторе. Результаты представлены на графике, данные в приложении А.

Вывод:

 

 

Во втором опыте измерялась угловая расходимость лазерного луча

Экспериментальное значении угла расходимости:

fэкс = arctg((d2 – d1)/2*(L2 – L1)) = arctg((8 – 4)*10-3/2*(3,55 – 2,10)) = 0,003

Теоретическое значение (за счет дифракции):

fтеор = 1,22*l/d =

Вывод:

 

 

В третьем опыте проверялась поляризация луча на выходе из лазера и после модулятора.

Вывод: Было выяснено, что на выходе лазера излучение неполяризованное либо поляризовано по кругу, на выходе модулятора поляризовано линейно, что означает, что в лазере не используются окна под углом Брюстера.


 

Приложение А

Данные измерений и вычислений зависимости глубины модуляции от напряжения, подаваемого на модулятор.

U, В Imax, мВ Imin, мВ M, ед
       
      0,084337
      0,156627
      0,190476
      0,288889
      0,318182
      0,377778
      0,406593
      0,434783
      0,446809
      0,505376

 

Приложение Б

Данные измерений угловой расходимости луча лазера

L, м d, мм
3,55 0,8
2,10 0,4

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Русско-японская война 1904-1905 гг.: причины, ход, итоги | Сети HFC .

Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 575. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия