Студопедия — Ход работы. Упражнение 1. Создание простейшей Web-страницы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ход работы. Упражнение 1. Создание простейшей Web-страницы






Упражнение 1. Создание простейшей Web-страницы

Запустите текстовый редактор Блокнот (Пуск > Программы > Стандартные > Блокнот).

Введите следующий документ:

<НТМL>

<HEAD>

<ТIТLЕ>Заголовок документа< /ТIТLЕ>

</HEAD>

<BODY>

Содержание документа

</BODY>

</HTML>

Сохраните этот документ под именем first.html.

 

Перед сохранением убедитесь, что сброшен флажок - Не показывать расширения для зарегистрированных типов файлов (Пуск > Настройка > Свойства папки > Вид). В про­тивном случае редактор Блокнот может автоматически добавить в конец имени расширение ТХТ.

Запустите программу Internet Explorer (Пуск > Программы > Internet Explorer).

Дайте команду Файл >;Открыть. Щелкните на кнопке Обзор и откройте файл first.html.

Посмотрите, как отображается этот файл — простейший корректный документ HTML.

Где отображается содержимое элемента TITLE?

Где отображается содер­жимое элемента BODY?

Как отображаются слова «Содержание» и «документа», введенные в двух отдель­ных строчках? Почему? Проверьте, что происходит при уменьшении ширины окна.

Упражнение 2. Изучение приемов форматирования абзацев.

Если это упражнение выполняется не сразу после предыдущего, откройте документ first, html в программе Блокнот.

Удалите весь текст, находящийся между тегами <BODY> и </BODY>.

Текст, который будет вводиться в последующих пунктах этого упражнения, необходимо поместить после тега <BODY>, а его конкретное содержание может быть любым.

Введите заголовок первого уровня, заключив его между тегами <Н1 > и </Н1 >.

Введите заголовок второго уровня, заключив его между тегами <Н2> и </Н2>.

Введите отдельный абзац текста, начав его с тега <Р>.

Пробелы и символы пере­вода строки можно использовать внутри абзаца произвольно.

Введите тег горизонтальной линейки <HR>.

Введите еще один абзац текста, начав его с тега <Р>.

Сохраните этот документ под именем paragraph. html.

Запустите обозреватель Internet Explorer (Пуск > Программы > Internet Explorer).

Дайте команду Файл > Открыть. Щелкните на кнопке Обзор и откройте файл
paragraph.htm.

Посмотрите, как отображается этот файл. Установите соответствие между

элементами кода HTML и фрагментами документа, отображаемыми на экране.

В этом упражнении вы создали документ HTML с разметкой абзацев. Определите, как влияют теги HTML на отображение соответствующих частей документа.

Упражнение 3. Создание гиперссылок

Если это упражнение выполняется не сразу после предыдущего, откройте документ first, html в программе Блокнот.

Удалите весь текст, находящийся между тегами <BODY> и </BODY>.

Текст, который будет вводиться в последующих пунктах этого упражнения, необхо­димо поместить после тега <BODY>.

Введите фразу: Текст до ссылки.

Введите тег: <А HREF="first html.">.

Введите фразу: Ссылка.

Введите закрывающий тег </А>.

Введите фразу: Текст после ссылки.

Сохраните документ под именем link.. html

Запустите обозреватель Internet Explorer (Пуск > Программы > Internet Explorer).

Дайте команду Файл > Открыть. Щелкните на кнопке Обзор и откройте файл link.. html

Убедитесь в том, что текст между тегами <А> и </А> выделен как ссылка (цветом и подчеркиванием).

Щелкните на ссылке и убедитесь, что при этом загружается документ, на кото­рый указывает ссылка.

Щелкните на кнопке Назад на панели инструментов, чтобы вернуться к пре­дыдущей странице. Убедитесь, что ссылка теперь считается «просмотренной» и отображается другим цветом.

 

Контрольные вопросы.

1. Перечислить назначение элементов:

<BODY>, <STYLE>, <META>, <HEAD>, <A> <|/a>, <BASE>

2. Понятие гипертекстовые ссылки, атрибуты.

Содержание отчета.

1. Название и цель работы.

2. Краткие сведения по теории и порядку выполнения работы.

3. Выводы по работе.

 

 


ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №15







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 510. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия