Характеристика методической системы М. Уэста. Именно столько получат бесплатную консультацию и наше внимание

Именно столько получат бесплатную консультацию и наше внимание. А также препараты по доступным(!) ценам.

 

После этого все наши консультации, скорее всего, станут платными. Они будут доступными – примерно 1000-1500 рублей, чтобы каждый мог их себе позволить.

 

Отдельный вопрос – индивидуальная программа. Она будет реально дорогой. Сколько – мы пока не определились.

 

И цены на жиросжигатели мы поднимем минимум в 2 раза.

 

Но зачем Вам переплачивать?

 

Обращайтесь к нам за консультацией уже сегодня – и Вы сможете получить персональное внимание.

 

Кроме того, Вы сегодня можете купить жиросжигатель с индивидуальной программой всего за 2900 рублей.

 

Кстати, расскажем, что входит в эту программу

 

ü Расчет потребления калорий именно для Вас

ü План на 3 месяца с учетом Ваших персональных особенностей и режима дня

ü Подбор меню, вплоть до каждой крошки хлеба

ü Индивидуальный план тренировок, с предварительным тестированием Ваших возможностей

ü Указания по использованию препаратов

ü Наше персональное сопровождение путем личных сообщений

ü Поддержка, подпитка мотивацией и дисциплиной

Что мы сейчас имеем?

На настоящий момент консультацию в нашей группе «В контакте» FAT ZERO получило 168 человек. Из 500 мест.

 

Это данные на 27 мая 2014 года. С тех пор это число однозначно увеличилось в большую сторону.

 

Отсюда вывод:

 

ü Вы все ещё можете получить одну персональную консультацию БЕСПЛАТНО! Для этого пишите в личку одному из тренеров:

 

https://vk.com/anatoliythebest - Анатолий

https://vk.com/volodimir180 - Владимир

 

ü Вы можете получить по нынешним демократичным ценам жиросжигатель + ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ПРОРАБОТАННУЮ ПРОГРАММУ!

Для того, чтобы подробнее с ней ознакомиться, переходите по данной ссылке. Предложение подробно описано именно по ней:

 

 

 

 

В заключении мы хотели бы поблагодарить Вас за внимание к нашему кейсу. Мы искренне надеемся, что Вы достигните своей цели и, наконец, обретете фигуру, которой одни будут восхищаться, а другие – завидовать.

 

А мы Вам в этом обязательно поможем!

Всего Вам доброго!

(и заходите к нам в группу)

Характеристика методической системы М. Уэста.

Майкл Уэст – выдающийся английский методист, автор многих учебников и учебных пособий по чтению.

М.Уэст считал, что если обучаемый научится читать с правильным произношением, если у него появится интерес и он прочтет много, то у него будет чувство языка на уроке устной речи.

Чтение, которому сопутствует говорение, не допустит большое кол-во ошибок.

Надо начинать от простого к сложному, а не наоборот.

Самый начальный период обучения – около полугода – Уэст рекомендовал посвятить чтению с говорением с прописыванием букв и слогов (до 500 лексических единиц), а далее приступить к систематичному обучению чтению параллельно с устной речью. Уэст преследовал рецептивную и продуктивную цели обучения ИЯ.

Придавал большое значение учебнику, учебник – основное средство обучения, а учитель – организатор, дирижер.

Требования к пособиям: 1.тексты д. соответствовать возрасту и интеллекту учащихся; 2.тексты д.б. интересными; 3.на 50 знакомых слов 1 незнакомое; 4.слова д. заучиваться в ситуациях (текстах), а не изолированно (текст – абзац – незнакомые слова, выделенные жирным шрифтом).

На всех этапах обучения Уэст предлагал показывать учащимся их продвижения в учебе.

2 ТИПА ПОСОБИЙ: 1.построенные на усвоенном материале; 2.тексты, построенные на расширение словарного запаса.

Интенсификация учебного процесса (в сжатые сроки):

1.хоровая работа; 2.самост работа по подстановочным таблицам; 3.прочти и скажи (речь как форма поведения): «не говори, уткнувшись в книгу», «учись читать читая»; 4.работа парами.

Типология уроков: -устная речь +письмо; -урок слушания и понимания; -5 видов уроков чтения с разной целью; -диктант с целью соверш-я орфографических навыков.

Заслуги: 1.создание законченной системы учебных пособий; 2.разработка слов для устной речи (прим 1500)

3.отбор лексики (принцип частотности, легкости, трудности); 4.отбирая тексты для чтения, Уэст ориентировался на их фабульность (соотв возрасту, интересам); 5.чтение - цель и ср-во обучения ИЯ. Чт имеет ценность на любом этапе обучения. Цель: обучение беглому Чт с общим охватом содержания.

6.ввел в урок виды работ репродуктивного характера: ответы на вопросы, пересказ по ключевым словам.

Недостатки: 1.исключ теории языка; 2.исключ сравнений родного языка и ИЯ при составлении учебных пособий; 3.не ставил задачей развитие навыка точного понимания прочитанного; 4.учебники однотипны по строению, однообразные упр; 5.большое значение придавалось роли учебника