Студопедия — Введение. 1. Ошақты залалсыздандыруды қайда жүргізеді:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. 1. Ошақты залалсыздандыруды қайда жүргізеді:






1. Ошақты залалсыздандыруды қайда жүргізеді:

А) эпидемиялық ошақтарда

Б) шаруашылық дүкендерде

В) оқу бөлмелерінде

Г) ауада

Д) қоғамдық жерлерде

2. Науқасты госпитализациялағаннан кейін ошақтарда жүргізілетін дезинфекция:

А) ағымды

Б) соңғы

В) профилактикалық

Г) қысқа

Д) механикалық

3. Профилактикалық дезинфекция жүргізіледі:

А) ауру жануарларды тасымалдау

Б) ауру өлімнен кейін

В) эпидемиялық ошақтарда

Г) науқас госпитализацияланғаннан кейін

Д) эпидемиологиялық ошаққа тәуелсіз

4. Сыртық ортадан жұқпалы аурулар қоздырғыштарын жою.

А) деграция

Б) ретордация

В) залалсыздандыру

Г) детерминация

Д) дезинсекция

5. Сыртқы орта объектілерін механикалық тазалау ненің көмегімен жүргізіледі:

А) ветошь

Б) шаңсорғыш

В) автомакс

Г) ұнтақ

Д) щетка

6. Дезинфекциялаудың химиялық заттарына жатады:

А) хлоры бар препатар

Б) сабынды ерітінді

В) лизол

Г) «омо» ұнтағы

Д) сутек тотығы

7. Құрғақ ыстық ауаны қолдану дезинфекцияның қандай түріне жатады:

А) химиялық

Б) физикалық

В) биологиялық

Г) механикалық

Д) техникалық

8. Хлорлы әкті жұмысшы ернітіндіні дайындаудағы бастапқы материалы:

А) 0,1 % белсенді хлоры бар құрғақ ұнтақ

Б) 10 – 20 % концентрациялы негізгі ерітінді

В) концентрациясы 0,5 – 0,6 % негізгі ерітінді

Г) хлорлы әктің құрғақ ұнтағы

Д) кальций гипохлориді

9. Дәріханаларға дәрілерді шығаруға берілетін рұқсат мерзімі:

А) 3 жыл

Б) 1 жыл

В) 2 жыл

Г) 5 жыл

Д) 10 жыл

10. Асептикалық блоктарда жасайды:

А) стерильді ерітінді

Б) стерильді емес ерітінді

В) көз тамшылары

Г) сыртқа қолданатын дәрілер

Д) жжаңа туылған балаларға арналған дәрілер

11. Дезинфаль құралының жұмыс принципі:

А) гидропульта

Б) автомакс

В) шаңсорғыш

Г) шланг

Д) терминал

12. Хлорамин және хлорлы әк активаторы ретінде қолданылады:

А) нитраттар

Б) улы натрий

В) аммиак

Г) амоний тұздары

Д) хлор

13. МСЭББ – мен ұсынылатын дезинфекциялық заттар:

А) сутек тотығы

Б) этил спирті

В) «омо» ұнтағы

Г) трикрезол

Д) 1 % дезоксан 1 ерітіндісі

14. Асептикалық блок қызметкерлері үшін санитарлы киім комплексі:

А) халат

Б) бас киім

В) бахилалар

Г) резеңке қолғап

Д) сөмке

15. Қол жууға арналған щетканы өңдеу сатылары:

А) жуу

Б) кептіру

В) қайнату

Г) 2 қабатты пергамент қағазға орау

Д) 120 0 С температурада автоклавта дезинфекциялау

 

 

8. Ұсынылған әдебиеттер:

негізгі:

  1. А.М.Большаков, И.М. Новикова. Общая гигиена, М.,Медицина, 1985.
  2. Р.А.Логинова, М.Н. Новикова Руководство к практическим занятиям по гигиене. М.,Медицина, 1977.
  3. А.М. Большаков Руководство к практическим занятиям по гигиене. М.,Медицина, 1987.
  4. Н.Ф.Измеров. М., Медицина, 1987.

Қосымша:

  1. С.В.Алексеев, В.Г.Усенко. Гигиена труда. М., Медицина, 1988.
  2. Минх А.А. Методы гигиенических исследований. М.,Медицина.1967г.

3. А.П.Филин, А.В.Куляров. Физиолого – гигиенические аспекты проблемы механических колебаний. Караганда,1985.

 

 

РЕЙТИНГОВАЯ НАКОПИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

Максимальное количество баллов за работу в течении семестра – 100,

Не зачтено — 0-50 баллов

Зачтено — 51-100 баллов

51-70 балов – зачтено (удовлетворительно)

71-90 балов – зачтено (хорошо)

91-100 балов – зачтено (отлично).

Таблица 1.

Вид учебной деятельности Типология деятельности (вид проверки) Баллы индив.рейтинга (ИР). Количество результативных ответов   Конвертируемость в зачетные баллы(ЗБ)
н/п          
1. Входной контроль тест-анкета; проверка остаточных (начальных) знаний. до 10 если ИР> 1, то  
  Работа на семинарском занятии        
2. Конспект лекций проверка на последней лекции      
2. Аудиторная работа (семинары и лекции). существенное дополнение; развернутый ответ на вопрос;   если ИР>1, то за каждый вид проверки  
работа в группах/парах/деловые игры  
Кейсы, задачи  
3. Участие в экспертном совете (оценка не менее трех проектов) вопросы к защищающему проект исследователю;   если ИР> 1, то  
обратная связь  
оппонирование проекта  
  Всего за семестр   неограниченно    
4. Контрольное письменное тестирование включает до 20 тестовых заданий, задач, кейсов до 20 если, 50-74% правильных ответов в тесте, то 1,5
если 75-100 % правильных ответов в тесте, то  
  Всего за семестр 6 тестов до 180 6*3 =  
5. Рубежная аттестация 10 итоговых заданий      
  Всего за семестр 2 аттестации   2*10 =  
6. Защита индивидуального (группового) проекта реферат; до 24 см. памятку  
доклад-презентация до 48 см. памятку  
           
  Самостоятельная внеаудиторная работа студентов, в т.ч.        
7. эссе-репортаж мини презентация на актуальную тему от 1 до 10 если ИР>от 1 до 4 (в зависимости от сложности задания), то   (в зависимости от сложности задания), то 1-3
8. Аналитическое расчетное задание/информационная справка/ экономический анализ бизнес-ситуации/кейсы письменные ответы на вопросы  
9. Конспект книги/статьи/ документа/тезаурус проверка конспекта преподавателем  
10. Работа в СНО участие в студенческих конференциях, круглых столах, экономических дебатах, конкурсах (вузовских, городских, всероссийских, международных), в т.ч.      
написание и публикация научных статей      
           
  Всего за семестр        
12. Индивидуальный рейтинг оценивается интенсивность и качество работы в семестре по всем видам работ max ИР    
13. Посещаемость учебных занятий (лекций и семинаров)     10% посещений – 1 балл  
14. Выполнение дополнительных заданий преподавателя ассистирование (тьюторство)      
техническая поддержка      
  Итого за работу в течении семестра        

 

Введение

 

Природа Солнца и его значение для нашей жизни - неисчерпаемая тема. О его воздействии на Землю люди догадывались еще в глубокой древности, в результате чего рождались легенды и мифы, в которых Солнце играло главную роль. Оно обожествлялось во многих религиях. Исследование Солнца - особый раздел астрофизики со своей инструментальной базой, со своими методами. Роль получаемых результатов исключительна, как для астрофизики (понимание природы единственной звезды, находящейся так близко), так и для геофизики (основа огромного числа космических воздействий). Постоянный интерес к Солнцу проявляют астрономы, врачи, метеорологи, связисты, навигаторы и другие специалисты, профессиональная деятельность которых сильно зависит от степени активности нашего дневного светила, на котором "также бывают пятна".

Первое описание пятен в русских летописях датируется 1371 и 1385 годами, когда наблюдатели заметили их сквозь дым лесных пожаров. История борьбы взглядов на природу процессов на Солнце связана с кажущимися нам сейчас почти невероятными драматическими коллизиями. Нас же интересует вопрос о том, какое влияние оказывает деятельность Солнца на наше здоровье, каким образом солнечные бури, пятна и вспышки влияют на наше самочувствие.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 389. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия