Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Клуб джентльменов





Выступление-визитка первого класса

 

Мальчики (в цилиндрах и белых шарфах). Открываем клуб первоклассных джентльменов!

Первый. А это почему?

Второй. Потому что из первого класса «а».

Первый. Да, действительно, первоклассные!

Третий. А по-моему, слово джентльмены как-то не современно звучит. То ли дело: рэперы, хакеры, интернет, кока-кола...

Четвёртый. А мы не хотим быть такими, как все.

Пятый. Мы хотим быть лучше, галантнее.

Шестой. Да и как нам не быть джентльменами, если в нашем классе самые красивые девочки.

Седьмой. А вот и они!

Восьмой. Как истинные джентльмены, уступаем им микрофоны.

Выбегают нарядные девочки.

Первая. Ах, как приятно быть на сцене! (Крутятся, как перед зеркалом.)

Вторая. Выступать!

Третья. Когда тебя так внимательно все слушают!

Четвертая. О чем поговорим?

Пятая. Конечно, о моде!

Шестая. А вы знаете, что сейчас носят?

Первая. Короткую стрижку?

Третья. Длинные юбки?

Четвертая. Короткие штанишки?

Пятая. Пышные оборки?

Шестая. Да нет же! Сейчас модно носить школьные портфели!

Хор девочек. Ах, школьные портфели!

Шестая. Причем, чем портфель тяжелее, тем лучше! Вот!

Первая. А куда их следует носить?

Шестая. Школьные портфели сейчас модно носить в школу № 9.

Вторая. Ах, пойдемте же в эту школу с тяжелыми портфелями!

Хор девочек. Пойдемте!

Третья. А в какой класс пойдем?

Четвертая. Конечно, в первый!

Пятая. Все истинные леди предпочитают ездить первым классом!

Первая. Самый модный класс «а» – там так много джентльменов!

Четвертая. Они нас развлекут!

Вторая. Тише! Они уже здесь... (Девочки оглядываются и видят мальчиков.)

Третья (разочарованно). Ах, смотрите...

Четвертая. Это же просто мальчики....

Пятая. А как распознать в мальчике настоящего джентльмена?

Шестая. Давайте послушаем, о чем они говорят.

Хор девочек. Давайте! (Отходят в сторону.)

Мальчики подходят к микрофонам.

Первый. На свете множество чудес?

Внимания достойных!

Второй. Но первый «а» – вот образец

Чудес благопристойных.

Третий. Не сыщешь класса в школах ты

От сел и до столицы?

Где столь любезны девочки,

Столь мальчики тактичны.

Четвёртый. Крикливой шумною толпой все были мы когда-то!..

Пятый. Ах, милый друг, скажи? зачем

Вести мне жизнь пирата?

Шестой. Как джентльмены не шалим,

Мечтаем поскорей

Примером стать и изменить

Привычкам дикарей.

Седьмой. Как только в школу мы вошли,

Нас тут же охватило

Желание себя вести

Необычайно мило.

Восьмой. Научимся сервировать

Изысканный обед,

И не нарушим мы ни в чем

Сложнейший этикет.

Первый. Приличный светский разговор

Пойдет непринужденно.

И не полезем носом в суп

И пальцем в макароны.

Второй. И пусть бывает иногда

Кричим, шумим без меры,

Не растерять бы навсегда

Приличные манеры.

Девочки:

Первая: Да, нашим первоклассным джентльменам еще расти и расти, чтобы стать похожими на настоящих джентельменов.

Вторая: Не волнуйся, время быстро пролетит и уже мы будем стоять на этой сцене такими взрослыми и красивыми как 11-и классники.

Третья: А еще ты забыла сказать что мы станем гордостью школы, настоящими Леди и джентельменами.

Четвёртая: Конечно. Но все это станет возможным благодаря учителям, родителям, нашему усердию и школе.

Пятая: Да, кем бы мы были если б не было школ?

Всем классом исполняется песня: «Если б не было школ»

 

Откровения учительских детей

1. Мы с нетерпеньем ждали этой встречи,

Мы приготовили вам теплые слова.

Но прежде, чем услышите вы праздничные речи,

Откроемся, о чем болит у ваших деток голова.

 

Делить время с нами пополам!

 

2. Мы часто слышим от друзей.

Что нам везет- ведь рядом мама,

А нам так хочется им рассказать скорей,

Для нас какая это драма!

 

3. В понедельник – педсовет,

Не явиться стыдно.

Значит, мамы дома нет,

А пока не видно.

 

Делить время с нами пополам!

 

4. Во вторник эти виртуальные-

Занятия индивидуальные,

Толку мало, одна мука!

Вспомни лучше ты про внука!

В сумку брось скорей тетрадки

Да беги ты без оглядки

В дом, где любят и где ждут,

Где тепло, и где уют.

 

Делить время с нами пополам!

 

5. В среду, к обеду, МО намечается-

Снова с семьею не получается.

Снова в голове уравнения мечутся

И орфограммы застыли в глазах.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 335. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия