Алгоритм действия. 1. Объясните беременной необходимость данного исследования.
1. Объясните беременной необходимость данного исследования. 2. Попросите беременную собрать мочу в стерильную баночку. 3. В пробирку налейте 4-5 мл исследуемой мочи. 4. Проведите пробу с сульфосалициловой кислотой: добавьте в пробирку с мочой 6-10 капель 30% раствора сульфосалициловой кислоты. При наличии белка в моче образуется осадок или муть. 5. Проведите пробу с уксусной кислотой: в пробирку налейте 6-10мл мочи и прокипятите на спиртовой горелке – моча, содержащая белок, помутнеет. К помутневшей моче прибавьте несколько капель 3-5% раствора уксусной кислоты. Если муть исчезла – проба отрицательная.
Действия акушерки (фельдшера) при эклампсии. Цель:оказать неотложную помощь. Ресурсы: роторасширитель; языкодержатель; воздуховод; маска и мешок Амбу, электроотсос, кислород, тонометр, фонендоскоп, секундомер, термометр, внутривенные катетеры № 16-18, 25% раствор сульфата магния, физиологический раствор, мочевой катетер резиновый, корцанги, ватные и марлевые шарики, марлевые тампоны. Алгоритм действия. 1. Проведите мобилизацию свободного персонала (вызов): - акушера-гинеколога; - анестезиолога; - лаборанта.
2. Оцените состояние женщины: - артериальное давление; - пульс; - температуру; - кожные покровы; - частоту дыхания;
3. Уложите пациентку на левый бок; защитите от повреждений, но не удерживайте активно. 4. Обеспечьте подачу кислорода. 5. Разожмите челюсти с помощью роторасширителя, зафиксируйте язык языкодержателем. После окончания припадка при необходимости очистите отсосом ротовую полость и гортань. 6. Проведите катетеризацию периферической вены (катетер №16, 18). Начните магнезиальную терапию: - сульфат магния 25% - 20,0 мл медленно в течение 10-15 минут (стартовая доза). - сульфат магния 25% - 80,0 мл на 320,0 физиологического раствора в/в капельно, 11 капель в минуту (поддерживающая доза). 7. Произведите катетеризацию мочевого пузыря постоянным катетером. 8. Переведите в отделение реанимации продолжая введение поддерживающей дозы. 9. Передайте информацию в перинатальный центр главному акушеру-гинекологу (круглосуточно). Оценка «зрелости» шейки матки Цель исследования: определение готовности родовых путей к родам. Ресурсы: гинекологическое кресло, индивидуальная пелёнка; стерильные перчатки, корцанг, ватные шарики, 1% раствор иодоната или 2% раствор йода. Алгоритм действия. 1. Объясните беременной необходимость исследования. 2. Уложите женщину на гинекологическое кресло на индивидуальную пелёнку. 3. Обработайте наружные половые органы одним из дезинфицирующих растворов (1% раствор иодоната или 2% раствор йода). 4. Наденьте стерильные перчатки. 5. Левой рукой, первым и вторым пальцами разведите большие половые губы, а второй и третий пальцы правой руки введите во влагалище. 6. Пальпируя шейку матки, определите ее консистенцию, длину, положение по отношению к проводной оси таза, проходимость цервикального канала. 7. Дайте оценку степени «зрелости» шейки матки. Шейка считается зрелой, если она укорочена до 2см. и менее, размягчена, цервикальный канал пропускает 1 палец и более, ось шейки матки совпадает с проводной осью таза. 8. Снимите одноразовые перчатки, выбросите их, согласно правилам профилактики инфекции. 9. Вымойте руки водой с мылом. 10. Сделайте запись в медицинской документации.
Определение продолжительности схваток Цель: Определение характера родовой деятельности. Ресурсы: секундомер, история родов. Алгоритм действия. 1.Объясните роженице необходимость данного исследования. 2. Сядьте на стул справа от роженицы и лицом к ней. 3. Положите тёплую руку на живот роженице. 4. По секундной стрелке засеките продолжительность схватки (время нахождения матки в тонусе), оцените силу напряжения мышц матки и реакцию роженицы, зафиксируйте окончание схватки. 5. Определите время между паузами. 6. Для характеристики схваток по продолжительности, частоте, силе, болезненности необходимо дать оценку 3-4 схваткам, следующим друг за другом. Запишите частоту сокращений матки за 10 минут. 7.Результат зафиксируйте в истории родов графически на партограмме.
|