Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

С чего всё начиналось.





Несмотря на то что Мэнджер, где я родилась в 1966 году, называли районом садов, на самом деле он ничем не отличается от прочих пригородов Окленда. Он был заселен представителями среднего класса, работавшими на полную ставку. Каждая семья владела домом на участке в четверть акра и жила в своем тесном мирке. Наш дом был окружен фермерскими полями, которые одно за другим проглатывал наступающий на них город.

У моего отца был маленький бизнес. Он создал компанию, которая строила большие оранжереи вдоль берегов всего Северного острова Новой Зеландии.

Когда мы были детьми, иметь деньги нам было не положено. Единственная возможность подержать их в руках появлялась, когда падали рыночные цены на помидоры, которые мы выращивали на своей земле. Тогда папа выставлял рядом с нашими воротами придорожный лоток. Торговали с лотка мы, дети, все шестеро по очереди. Иногда отец не слишком тщательно выгребал деньги из ящичка с выручкой, и нам оставалось достаточно мелочи, чтобы купить бутылку колы или горсть конфет. Когда мне было семь лет, родители развелись. Все шестеро детей покинули дом вместе с матерью.

Хотя после развода мать подрабатывала на полставки, ей приходилось растить маленьких детей, и поэтому она получала социальное пособие. Воспоминания об этих временах по большей части связаны с бедностью и холодом (я до сих пор иногда вижу, как зимой пыталась согреть руки под горячей водой из крана). Дом, в котором мы жили, находился в ужасающем состоянии. Помню, как однажды я проснулась утром в спальне (которую мы делили с матерью, братом и одной из младших сестер), и опустила ноги на мокрый ледяной пол — потертый ковер промок насквозь, потому что ночью прорвало трубу.

Моего отца денежные проблемы тоже не обошли стороной, и я наблюдала, как из-за своего невежества в вопросах бизнеса он совершал одну ошибку за другой. Он верил в то, что тяжелый труд сам по себе является наградой, и с фанатичным упорством вбивал эту мысль в головы своим детям. Он никогда не утруждал себя ведением бухгалтерской отчетности и постоянно делал что-нибудь для других бесплатно. С ним у меня связано одно из самых болезненных воспоминаний детства. Ребенку очень трудно смотреть на то, как его отец буквально плачет над деньгами. Дважды он оказывался на грани банкротства.

Мы с братьями и сестрами росли, почти ничего не ведая о деньгах. Единственное, что мы о них знали, так это то, что видеть их нам доводилось очень редко.

В школе мне тоже приходилось несладко. Глядя на наш образ жизни, я была искренне убеждена, что мне не суждено ничего добиться. С первого дня в начальной школе я безнадежно отставала от сверстников и знала, что никогда не стану прилежной ученицей, которая старательно учит уроки и вовремя сдает домашние работы. Меня гораздо больше интересовала возможность поиграть. Поиграть и поесть.

Незадолго до окончания неполной средней школы меня перевели в класс для отстающих. Однако, в школьной программе все же был один предмет, который мне нравился и по которому я успевала. На уроки физкультуры я ходила с удовольствием. Другим источником удовольствия для меня были сигареты, выкуренные в укромном месте под деревом.

Пропуски уроков стали для меня нормой. Как-то в 15 лет я обнаружила, что учительница географии, урок которой был последним в расписании, забыла вписать мое имя в классный журнал, и просто стала по этим дням уходить домой раньше. Самое смешное заключается в том, что на экзамене в конце года я получила по этому предмету самую высокую оценку за все время учебы в школе. Все остальные экзамены я, разумеется, провалила. Короче говоря, школу я терпеть не могла, а учебу считала совершенно бесполезным и глупым занятием.

Мои интересы были такими же узкими, как полосы дорожной разметки на шоссе. Когда одна учительница спросила, кем я хочу стать после школы, то я ответила, что стану водителем грузовика. Кстати, у меня оставался запасной вариант. Если бы мне не удалось осуществить свое намерение, то я всегда могла бы найти работу на заводе. Однако так далеко в будущее я даже не заглядывала.

В 16 лет я бросила школу и пошла работать сортировщицей на почту. Я посчитала, что надеяться на что-нибудь лучшее мне не стоит. Мир был для меня закрыт.

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 289. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия