Студопедия — ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОФОРМИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОФОРМИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Реформация баланса за отчетный год проведена в соответствии с положениями нормативных актов?

ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОФОРМИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

 

Исполнитель:

Ст-ка 4 курса очной формы обучения

ИЗО: Толстопят О. С.

Руководитель: В.К. Чумарина

 

Ростов-на-Дону

2011 г.

Отчет о прохождении художественно-оформительской практики студентки 4 курса Толстопят О.С.

 

Наименование работы Количество часов Время исполнения Роспись руководителя практики
  Осмотр помещения, получение задания, замеры в торгово-выставочном зале «Роствертол»   7 октября 2011 г.  
  Подготовка рабочего пространства, развешивание выставочного материала в торгово-выставочном зале «Роствертол»   8 октября 2011 г.  
  Подготовка к проведению мастер-класса батику. Проведение мастер-класса по батику в торгово-выставочном зале «Роствертол»   9 октября 2011 г.  
  Проведение мастер-класса, уборка рабочей зоны в торгово-выставочном зале «Роствертол»   10 октября 2011 г.  
  Сбор выставочного материала в торгово-выставочном зале «Роствертол»   11 октября 2011 г.  
  Осмотр помещения, получение задания Ростовского Областного Музея Изобразительного Искусства   19 октября 2011 г.  
  Сбор материала (сувенирных раковин) для выставки «Сохраненные звуки моря»   20 октября 2011 г.  
  Чистка ракушек, распаковывание коллекции ракушек для выставки «Сохраненные звуки моря»   21 октября 2011 г.  
  Развешивание рекламных плакатов выставки «Сохраненные звуки моря»   22 октября 2011 г.  
  Организация презентации выставки «Сохраненные звуки моря»   23 октября 2011 г.  
  Открытие выставки, контролирование порядка, раздача сувенирных ракушек. на выставке «Сохраненные звуки моря»   24 октября 2011 г.  
  Сбор экспозиции «Сохраненные звуки моря»   4 декабря 2011 г.  
 

 

Зав. Кафедры дизайна и ДПИ Прищепа А. А.

 

 

I. Этапы выполнения практики в торгово-выставочном зале «Роствертол»:

В ходе прохождения художественно-оформительской практики, мне предстояло учувствовать в мероприятии под названием «Фестиваль науки», на которой необходимо было сделать оформление рабочего места и провести мастер-класс в торгово-выставочном зале «Роствертол»

Цель практики:

Приобретение навыков работы с аудиторией, и отдельным посетителем, ведение открытого диалога. Умение порвести мастер-класс.

Организация выставочной экспозиции, включающая познание и развитие способностей, которые реализуются в практическом овладении приемами работы с самыми разными материалами. Работа в команде.

Задачи практики:

Приобретение определенных специфических знаний, умений и навыков технологических приемов, а также, формирование эстетического вкуса.

Материалы:

Бумага, скотч, мольберты, двухсторонний скотч, фотоаппарат, ручки, карандаши, краски для росписи ткани, утюг, гладильная доска

Технология работы

В ходе прохождения художественно-оформительской практики меня направили в торгово-выставочный комплекс «Роствертол», где проходил Фестиваль науки Юга России 2011 года от Южного Федерального Университета. Цель этого фестиваля преследовала устроить показательную выставку факультетов институтов Ростова и ростовской области. Участники фестиваля презентовали свой вид деятельности, очень много рассказывали интересной и полезной информации, которая сопровождалась визуальным оформлением таким как баннеры, презентации, макеты, предметы искусства сделанные вручную, а у некоторых еще и звуковым оформлением. Мне и еще нескольким практикантам вместе с руководителями необходимо было на этом фестивале представлять факультет декоративно прикладного искусства от Ростовского педагогического университета. В день проведения выставки мы должны были подготовить рабочее пространство, оформить его, а затем со второй половины дня учувствовать вместе с руководителями и посетителями выставочного зала в мастер-классе в технике батик. Выставочный зал был открыт в течении нескольких дней для всех желающих, и любой посетитель мог попробовать себя в роли художника. В начале первого дня мы осмотрели помещение, и получили первое задание состоящее в эргономичном размещение необходимой мебели, инструментов и приспособлений в области которую нам обозначили организаторы выставки для нашего факультета. Сперва мы расставили столы на которых мы разложили необходимые инструменты для мастер-класса: краски для батика, кисти, банки с водой, подрамники с натянутой тканью, а для самых маленьких были оборудованы небольшие пяльцы. Также была зона размещения гладильной доски с утюгом, для окончательного просушивания работ посетителей. Все работы сделанные ими мы отдавали им на память в подарок. После размещения столов мы расставили стулья для себя и посетителей. На один из столов для наглядности мы разместили ноутбук с презентацией где рассказывалось о технологии батика. После расстановки мебели мы оформляли стены и баннеры наверху работами учеников и руководителей в технике батик. Мы клеили их с помощью скотча используя навыки композиции, сортируя по гамме и цветовым пятнам. Разработку рабочего места мы закончили в первой половине дня. Теперь нашей задачей было устроить представление изобразительного мастерства наглядно с участием посетителей. Я рассказывала интересовавшимся людям о нашей деятельности и конкретно о технике росписи материала. О том какие инструменты важны и какого эффекта можно добиться с помощью каждого из них. Затем каждый из желающих мог выбрать заготовленный нами заранее трафарет и приступить к росписи на специальном подрамнике. Мы помогали посетителям и делились с ними информацией из разделов цветоведения, композиции, и технологии мастерства. Мастер-класс проводился несколько часов без перерыва, в течении всех дней проведения фестиваля. В конце каждого дня мы опечатывали нашу рабочую область и запаковывали инструменты в коробки, сдавали объект организаторам выставки. В последний день выставки мы разобрали экспозицию, а мольберты использовавшиеся для размещения технологических стендов отвезли обратно в корпус института.

 

 

II. Этапы выполнения практики в Ростовском областном музее изобразительного искусства на выставке под названием «Сохраненные звуки моря»:

В ходе прохождения художественно-оформительской практики, мне предстояло учувствовать в выставке «Сохраненные звуки моря», на которой необходимо было составить экспозицию из коллекционных раковин и кораллов соответствуя не только эстетической красоте с точки зрения композиции, но и видовой принадлежности с точки зрения науки.

Цель практики:

Организация выставочной экспозиции, включающая познание и развитие способностей, которые реализуются в практическом овладении приемами работы с самыми разными материалами. Работа в команде.

Задачи практики:

Приобретение определенных специфических знаний, умений и навыков технологических приемов, а также, формирование эстетического вкуса.

Материалы:

Ракушки, очистительные средства, фотоаппарат, ручки, таблички с названиями экспонатов, рекламные плакаты, стекла витрин, большие полотна плотной мягкой ткани, щетки,.

 

Технология работы

 

Вторая выставка на который я проходила художественно-оформительскую практику экспонировалась в Ростовском областном музее изобразительного искусства. На ней я принимала участие в создании выставки «Сохраненные звуки моря». В первый день наш руководитель определила нас с заданием, необходимо было набрать определенное количество раковин, очистить их и раздавать в подарок приглашенным посетителям. С этим заданием мы успешно справились. За тем необходимо было приступить к непосредственной работе в музее. Распечатывание, сортировка и компоновка экспонатов в витрины выставочного зала заняла у нас несколько дней, потому как необходимо было очень бережное отношение к предметам выставки за счёт того что они хрупкие. Следующим нашим заданием было отчистить витрины в которых должны помещаться коллекционные раковины и кораллы. После распаковки коробок, мы аккуратно разложили все экспонаты на пол на мягкую ткань. Затем вместе с руководителями начали определять их положение в экспозиции. Сложность художественного оформления заключалась в том, что экспонаты должны были не только хорошо смотреться по композиционным пятнам и массам в витринах, но и быть правильно рассортированы по видовому признаку с научной точки зрения. Мне было очень интересно учувствовать в этой выставке, так как в ее ходе я узнала много интересной информации о подводном мире, о коллекционерах и о истории связанной с различными раковинами. Также в экспозиции присутствовали несколько картин на тему моря и макеты старинных кораблей, которые также были размещены нами по смысловой нагрузке. В ходе прохождения практики в этом музее мы получили большой опыт правильного оформления экспонатов, умение работать с музейным предметом и с музейной аудиторией. Еще одним заданием для нас было развесить в нескольких зданиях высших учебных заведений и школ рекламные постеры выставки с подробным описанием местонахождения и время проведения ее. В последний день нашей практики в этом музее мы присутствовали на презентации в первый день открытия. Присутствовала также пресса, фотографы из газет. Научный работник и несколько его волонтеров рассказывали много о предметах выставки. Нашей задача состояла в том чтобы ни один гость не остался без памятного подарка – морских раковин, которые мы специально подготовили для этого дня. По окончанию выставки нашим последним заданием было – упаковать все экспонаты.

Вывод:

В ходе прохождения художественно-оформительской практики, я приобрела значимый и полезный для меня опыт работы в качестве ведущего мастер-классом. В этой роли мне пригодились мои знания по педагогике и психологии, так как среди посетителей были и дети дошкольного возраста. Освоиться удалось не сразу, главным образом потому, что навыки общения, четко поставленной дикции, слаженных действий мне еще предстоит усовершенствовать. Но я думаю, пользу практики нельзя недооценить, потому как это значительно расширило мой кругозор.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Методика проведения аудита | 

Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 4857. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия