Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Иммобилизация голени шиной Крамера.





Обязательная литература

1. Зуева А., Лепеха Т. Руководство по телефонному консультированию. – М.: НПО «ЭГОС», 1994.

2. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – М.: Смысл, 2001.

3. Моховиков А.Н. Практика телефонного консультирования. – М.: Смысл, 2005.

4. Романова Е.С. Работа психолога на телефоне доверия. Методическое пособие. – М.: МГПУ, 2001.

5. Солошенко Д.В. Экстренная психологическая помощь. Консультирование. – Харьков: Торсинг, 2001.

6. Хэмбли Г.С. Телефонная помощь. – Одесса: ФСПП «Перекресток», 1992.

Дополнительная литература

1. Бойко В.Н. Манипуляции в консультативном общении. //Роль служб экстренной психологической помощи по телефону в решении проблемы сиротства в России: IМеждународная конференция детских телефонов доверия 17–18 ноября 2006 г.: Сборник статей выступлений. – Москва, 2006. – с. 11–13.

2. Гиль Ц. Принципы внушения в практике телефонной психологической помощи // Вестник РАТЭПП – 1995, № 1.

3. Елдышова О.А. Проблема «выгорания» в профессиональной деятельности психолога и способы профилактики. // Работа переживания и психологическая помощь детям: Сборник статей и тезисов выступлений II Международной конференции Телефонов Доверия (Москва, 25-27 октября 2007г.). – М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2007 – с. 35-40.

4. Ильинова Н.Ф. Консультирование родителей по проблемам самостоятельности детей на Телефоне Доверия. //Работа переживания и психологическая помощь детям: Сборник статей и тезисов выступлений II Международной конференции Телефонов Доверия (Москва, 25-27 октября 2007г.). – М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2007 – с. 50-55.

5. Креславский Е.С. Телефонная экстренная психологическая помощь в Содружестве Независимых Государств // Вестник РАТЭПП. – 1992, № 1.

6. Лежепикова Л.Н., Строганов Ю.А., Угарова Т.Л., Маслова А.С., Вербин В.П. “Телефон доверия” в Ленинграде // Психогигиена и психопрофилактика. – СПб, 1983.

7. Лешукова Е.Г. Синдром сгорания. Защитные механизмы. Меры профилактики // Вестник РАТЭПП. – 1995, № 1.

8. Литвиненко В.М. Пациенты службы «Телефон доверия» и особенности психотерапевтической работы // Психические заболевания: клиника, диагностика, лечение. Организация психиатрической помощи. – Полтава, 1990.

9. Мещеряков А.А. Работа консультанта Телефона Доверия с экзистенциальными кризисами подростка. //Работа переживания и психологическая помощь детям: Сборник статей и тезисов выступлений II Международной конференции Телефонов Доверия (Москва, 25-27 октября 2007г.). – М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2007 – с. 60-62.

10. Повереннова А.Г. Подростковый телефон доверия. Руководство для волонтеров. Одесса: МП ЦСП «Оптимум», 1999.

11. Свентецка Г. Движение помощи по телефону // Вестник РАТЭПП. – 1992, № 1.

12. Снегирева Т.В. Подростковый телефон доверия как форма работы практического психолога // Рабочая книга школьного психолога. – М., 1991.

13. Хачатурян С.Д. Психологические условия эффективности функционирования «Телефонов Доверия». – Владимир, 2000.

14. Чеховская О.С. Основные процедуры телефонного консультирования: задавание вопросов // Вестник РАТЭПП. – 2007.

15. Чеховская О.С. Супервизия в службе телефонной экстренной психологической помощи «Телефон Доверия» // Вестник РАТЭПП. – 2007.


 

Иммобилизация голени шиной Крамера.

Элементы навыка Оценка (от 0 до 5)
1. Уложить пациента на спину, успокоить. Объяснить ход предстоящей манипуляции. Открыть место травмы (если одежду невозможно сдвинуть – её разрезают по шву).  
2. Осмотреть место травмы, убедиться в наличии перелома или вывиха.  
3. Выбрать лестничную шину Крамера: первую 120 см длиной, 11 см шириной; две шины — длиной 80 см, шириной 8 см.  
4. Обернуть с двух сторон шины ватой и прибинтовать вату к шине.  
6. Приложить конец шины (120x11) к стопе здоровой конечности пациента, от пальцев к пятке.  
7. Согнуть в области пятки под прямым углом (90 градусов).  
8. Уложить ногу на подготовленную шину. Подложить валик под подколенную ямку. 1-ая шина проходит по стопе, задней поверхности голени до средней трети бедра (пальцы стопы должны быть натянуты к голени)  
9. 2-аяШина проходит по наружной поверхности голени от наружного края стопы. 3-я Шина проходит по внутренней поверхности голени от внутреннего края стопы.  
10. зафиксировать шины на конечности спиральными турами бинта.  

Примечание. При переломе верхней трети голени и травме коленного сустава, верхние концы шин должны достигать тазобедренного сустава. При отсутствии трех шин накладывают две по боковым поверхностям (согнув одну их них в области пятки под прямым углом) или одну по задней поверхности конечности. При переломе костей стопы шину накладывают от концов пальцев до середины голени

 

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 429. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия