Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Социальная информатика II (80-е гг.)





В 80-х годах во всех промышленно развитых странах происходила информатизация материального производства, под которой понималось внедрение роботов, гибких ав­томатизированных линий, заводов-автоматов, работаю­щих по безлюдной технологии, интегрированных произ­водственных комплексов и т.д. Национальные uнфopмационные ресурсы (документированное общественное знание) становятся важным мерилом общественного бо­гатства, не только экономическим, но и политическим фактором, недаром появился термин «информационный империализм». В документах ЮНЕСКО и других меж­дународных организаций стало использоваться понятие информационная инфраструктура в смысле совокупнос­ти технических средств, программно-математического обеспечения, информационных фондов, организаций и квали­фицированных кадров, обеспечивающих удовлетворение общественных информационных потребностей. Наконец, ученые и политики стали всерьез обсуждать перспективы перехода отдельных стран и всего человечества к постиндустриальному информационному обществу.

Академия наук СССР не могла остаться в стороне от столь знаменательных проявлений научно-технической революции XX века. В 1983 г. в ее составе было создано Отделение информатики, вычислительной техники и ав­томатизации, был организован академический Институт информатики (наряду с Институтом кибернетики). Кон­цепции информатики как научной дисциплины, выдви­нутые в 70-е годы, не были приняты во внимание, а завое­вала признание академиков заимствованная во Франции компьютерная трактовка информатики.

В компьютерной информатике образовались две кон­цепции, частично совпадающие, но по существу не своди­мые друг к другу:

• понимание информатики как комплексной научной и инженерной дисциплины, изучающей все аспек­ты проектирования, реализации и эксплуатации компьютеризированных информационных систем;

• трактовка информатики как науки, разрабатываю­щей методологию построения информационных мо­делей и их исследования средствами вычислитель­ной техники.

Существенное различие между этими концепциями заключается в том, что первая допускает онтологизацию информации, а вторая относит понятие информации к мо­дели, а не к оригиналу. Общность обеих концепций состоит в том, что они, так же как и кибернетика не требуют фундаментального прояснения сущности информации, довольствуясь интуитивно понятым отождествлением информации с сигналами, данными, сведениями.

До известного предела можно успешно работать в об­ласти информационного моделирования, не задумываясь о природе информации, подобно тому как электротехни­ки не беспокоятся о природе электричества. Но при даль­нейшем углублении, особенно при попытках моделиро­вать интеллектуальную деятельность, с чем столкнулись разработчики искусственного интеллекта, пришлось от­казаться от «информационной беспечности» и задумать­ся над сущностью знания, понимания, мышления, кото­рые скрывались за информацией.

15 июля 1988 г. Политбюро ЦК КПСС под руководством М.С. Горбачева приняло постановление «О разработке кон­цепции информатизации общества». Имелось в виду широ­кое распространение информационной техники во всех об­ластях народного хозяйства. Проблематика информати­зации стала необычайно популярной. В.А. Копылов, специально изучавший вопрос, пришел к заключению, что бытуют три равноправных понимания информатизации:

• Процесс создания и совершенствования информа­ционного общества.

• Процесс повышения эффективности использования информации в государстве и обществе на основе пер­спективных информационных технологий.

• Процесс формирования инфосферы[114].

Главными техническими средствами информатизации служат персональные компьютеры и средства телекомму­никации. Достижения информатизации измеряются масш­табами внедрения информационных технологий во все сферы общественной и личной жизни. По сути дела термины «информатизация» и «компьютеризация» равно­значны. Если технико-математические аспекты информа­тизации стали предметом компьютерной информатики, то не менее важные социальные аспекты, и прежде всего — проблематика формирования информационного обще­ства, оказались «бесхозными».

В этот момент А.Д. Урсулом была выдвинута концеп­ция социальной информатики II,предметом которой ста­ли взаимодействие общества и информационно-компью­терной техники, закономерности и тенденции этого взаи­модействия [115].

В качестве прикладной области СИ II виделась задача «рациональной гуманистической ориентации информати­зации» с тем, чтобы глобальное внедрение новых инфор­мационных технологий служило во благо, а не во вред че­ловечеству. Здесь речь идет не об общей теории информа­ционного обслуживания, как в случае с СИ I, а о массовом и глобальном использовании информационных техноло­гий во всех видах человеческой деятельности.

Исходя из предмета и прикладных задач социальной информатики II, ее следует отнести к частным социально-философским теориям.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 372. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия