Формально-грамматическая и семантическая классификации местоимений
 Соотнош.
сЧР
семантика
| мест.-сущ.
| мест.-прил.
| мест.-числ.
| Комментарии к семантической классификации
| | личные
| собств.-личные
| я, мы, ты, вы,
| -
| -
| Указывают на лица (только применительно к людям).
| | лично-указат.
| он, она, оно, они
| -
| -
| Указывают на лица или предметы.
| | возвратные
| себя
| -
| -
| Обозначает объект действия, тождественный субъекту, поэтому не имеет формы Им.п.
| | притяжательные
| его, ее, их
| мой, твой, наш, ваш, свой
| -
| Мой, наш соотносится с 1 лицом.
Твой, ваш — со 2 лицом.
Свой — с любым лицом.
Его, ее, их — с 3 лицом.
| | вопросительно-относительные
| кто, что
| каков, который, какой, чей
| сколько
| - Вопросит. употребляются 1) при формировании вопросительных предложений, 2) как вопрос при определении ЧР.
- Относительные связывают придаточное предложение с главным. Мест.-прил. в этом случае часто субстантивируются.
| | отрицательные
| никто, ничто, некого, нечего
| никакой, ничей
| нисколько
| Общее значение — отсутствие предмета, лица или признака.
| | неопределенные
| некто, нечто, кто-то, что-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто и т.д.
| какой-то, кое-какой, чей-либо, некоторый и т.д.
| много, немного, несколько, столько-то и т.д
| Все неопред. мест. производные, они образуются от относит. мест. при помощи:
1) приставок не-, кое-
2) постфиксов –то, -либо, -нибудь
| | определительные
|
| сам, самый, всякий, иной, весь, каждый, любой
| -
| Это неоднородная группа. Общее значение сформулировать невозможно.
| | указательные
|
| этот, тот, такой, таковой, этакий
| столько, оба, обе
| Указывают на предмет или признак, выделяя его из однородных предметов или признаков.
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
|
