Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОЖИДАЯ ЗНАМЕНИЕ





Жизненный вопрос: Могу ли я ожидать от Бога знамение, чтобы указать мне путь?

Цель урока: Помочь молодежи доверять Слову Божьему, не ожидая от Бога знамения.

Места из Библии: Ин. 2:18-22; Лук. 11:29-32; Ин. 11:30-48

Центральная библейская истина: Вы можете верить и доверять Слову Божьему независимо от того, даст ли Он вам знамение или нет.

Основное:
Некоторые люди получили чудесное знамение от Бога, но, тем не менее, отказывались верить в Его Слово.
Возможно, Бог и не даст нам знамение, подтверждающее Его волю или Его слово.
Истинная вера не требует и не ожидает знамения от Бога.

Перед началом урока: Для шага 1 напишите "ЗНАК" на листе бумаги и спрячьте в комнате.


Где ЗНАК? (10 мин.)

По мере того, как собирается молодежь, скажите: Я ищу знак. Вы не видели его? Если кто-то ответит утвердительно, спросите, как этот знак выглядел и откуда человек узнал, что это именно тот знак. Спросите: Какие знаки вы часто видите? (дорожные и уличные, вход и выход, открыто и закрыто, не работает) Скажите, что эти знаки предоставляют информацию. Другие знаки подтверждают что-то, например темные тучи, подтверждают надвигающуюся грозу. Скажите, что сегодняшний урок будет именно о таких подтверждающих знаках и о том, почему некоторые люди не поверили, даже после того, как увидели их.


Какой знак? (10 мин.)

Держа в руке Библию, спросите: Что это? Почему это нам дано? Выслушав ответы, объясните, что Библия - это не только руководство, согласно которому мы должны жить, но также перечень того, что Бог сделал для нас, чтобы мы могли иметь с Ним общение. Добавьте что, тем не менее, многие люди ждут другого знамения от Бога, которое бы указывало на то, что Он действительно желает иметь общение с нами. Попросите молодежь привести примеры знамений, которые люди могут ожидать от Бога.


Изучаем (20 мин.)

Разделите молодежь на 3 группы и дайте следующие задания:

Прочтите:

Команда 1 - Ин. 2:18-22
Команда 2 - Ин. 11:30-48
Команда 3 - Лук. 11:29-32

Ответьте на следующие вопросы:

  • Какое знамение упоминается?
  • Правильно ли понято знамение?
  • Люди приняли это знамение?
  • В чем была различие между тем, кто поверил и теми, кто не поверил?

Назначьте выступающего из каждой команды, который объяснит и прочтет ответы команды. Когда команды справятся с заданием, вызовите выступающих по очереди. Вы можете дополнить ответы каждой команды следующей информацией: Ин. 2:18-22 - смерть и воскресение Иисуса было знамением Его власти. Еврейские лидеры неправильно поняли знамение, о котором говорил Иисус, и не узнали его, когда оно произошло, знамение воскресения было подтверждением слов Иисуса Его ученикам. Ин. 11:30-48 - для нас воскрешение кого-то Иисусом может казаться очевидным. По нашему мнению, это должно было бы быть очевидным и для людей, столь осведомленных в Писании как фарисеи. Тем не менее, фарисеи не приняли знамение. Более того, они еще больше обеспокоились тем, что если другие поверят, то они потеряют свое положение в обществе. Лук. 11:29-32 - Иисус сказал, что те, кто ждут знамение от Иисуса, получат только одно - сам Иисус, Его смерть и воскресение. Спросите: Почему, по вашему мнению, некоторые поверили из-за знамений Иисуса, а другие - нет? В чем было отличие? Подчеркните, что именно вера побуждала людей верить в Бога. Добавьте, что вера была разницей между верой и неверием.


Знамение (10 мин.)

Скажите: Большинство людей в нашей культуре не поверит, пока не увидит. Вера слишком сомнительна для многих людей, чтобы понять. Тем не менее, истинная вера не будет требовать знамение от Бога. Тот, чья вера истинна, поверит Слову Божьему, услышав его. (Лук. 11:28) Спросите, видел ли кто-нибудь знак, кода они входили в комнату. Спросите: Кто-нибудь понял, что это такое, когда увидел плакат? Скажите, что даже если они его видели, возможно, не все поняли, что он значит, потому что никто им не объяснил. Объясните, что у нас есть Слово Божье, чтобы понять, как можно иметь общение с Богом и что отношения достигаются посредством веры. Добавьте, что если нет веры, возможно даже никакое знамение не поможет.


Заключение (5 мин.)

Скажите: Библия говорит, что Бог заботится о нас и хочет иметь с нами общение. Есть ли что-то, что мешает вам поверить Ему и Его Слову? Ждете ли вы знамение? У нас уже есть знамение в Иисусе и прямо сейчас у вас есть возможность услышать и поверить. Воспользуетесь ли вы ею? Попросите молодежь написать на листе бумаги, что они думают об Иисусе и почему. Прежде чем закончить молитвой, ответьте на вопросы о вере или о том, как можно иметь общение с Иисусом, если такие вопросы возникнут у молодежи, скажите, что ответы на вопросы можно найти в Библии.
Вариант игры: Используйте эту игру, чтобы напомнить молодежи, что надо действовать на основе услышанного. Попросите каждого найти себе пару. Одну из пар попросите выйти из комнаты и убедитесь, что они не видят и не слышат, что происходит в комнате. Оставшиеся пары пусть выберут один из звуков, которые издают животные и затем лягут на пол лицом вниз, но не рядом со своей парой. Введите другую пару в комнату. Объясните, что они по очереди будут выбирать двоих людей из лежащих на полу. Когда кого-то выбирают, он или она должен/а перевернуться и издать свой звук. Если два звука совпадут, выбирающий может сделать еще один ход. Если нет, лежащие на полу должны возвратиться в исходное положение. Теперь очередь другого человека. Продолжайте до тех пор, пока не совпадут все пары. Тот, кто нашел больше совпадающих пар, выигрывает.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 327. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия