Самоанализ литературных чтений, посвященных поэтам-фронтовикам

«Не гаснет памяти свеча» для обучающихся 1-х курсов

ГБПОУ РК «Феодосийский политехнический техникум»

07 мая 2015 года в ГБПОУ РК «Феодосийский политехнический техникум» в рамках недели воспитательных мероприятий «Слава Великой Победы – вечная память поколений» преподавателем литературы было организовано внеклассное мероприятие в форме литературных чтений о жизни и творчестве поэтов-фронтовиков «Не гаснет памяти свеча». Работа по патриотическому воспитанию – это не только разные виды и формы воспитательной работы с группой, но и учебная деятельность. Особенно большие возможности для формирования патриотизма у обучающихся представляют занятия литературы.

Одной жизнью с воюющим народом жили писатели. Обычное «рабочее место» писателя – фронтовика – темный полог шинели, узкая щель окопа, тряский грузовик, партизанская землянка, блиндаж. Особый подъем пережила в годы войны советская поэзия. Именно в стихе, в высокой эмоциональной речи выразилась необычайная сила патриотического воодушевления, владевшая поднявшимся на защиту страны народом. Многие стихи той поры стали известными песнями. Их пел весь наш народ, жил с ними, черпал в них оптимизм и силу.

В подготовке и проведении литературных чтений были задействованы обучающиеся 1-х курсов.

Большое внимание уделялось материалам о жизни и творчестве поэтов-фронтовиков, подбору стихотворений для выразительного чтения, а также вовлечению присутствующих в работу по анализу подготовленных презентаций участниками литературных чтений. Во время подготовительной работы обучающимся было предоставлено максимум самостоятельности. Конечно, преподаватель направлял, помогал с отбором материала, обращал внимание на интересные предложения, показывая свою личную заинтересованность. Индивидуальная работа каждого участника потребовала от обучающихся умения работать самостоятельно, анализировать собственную работу над материалом, выражать мнение, строить высказывание так, чтобы слушателям было понятно, о чем идет речь, а также быть дисциплинированным, ответственным, исполнительным. Деятельность на этом этапе расширила кругозор учащихся, вызвала интерес к истории страны и людям, поколения «роковых, сороковых», а также желание рассказать об этом своим сверстникам. По результатам проведенного мероприятия можно отметить, что такая организация работы дала свои результаты. Участники выразительно продекламировали стихи. Выступления сопровождались яркими презентациями.

В ходе подготовки и проведения мероприятия удалось создать благоприятный психологический климат, атмосферу доброжелательности. Обучающиеся показали высокий уровень мотивации, желание эмоционально выражать свои мысли и чувства. Мероприятие позволило развить эмоционально-ценностный мир личности через сопереживание и произведения поэтов-фронтовиков.

Поставленные цели мероприятия были достигнуты.

Приглашенные ветераны высказали благодарность за проведенное мероприятие.