Преподаватель, проводивший занятие _______________________________________________
________________________________________________________________________________ Факультет ____________ Курс ___________ Группа(ы) _______________ Дата ____________ Учебная дисциплина ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Вид занятия (семинарское, практическое или лабораторное) __________________________________ Тема занятия ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Наличие учебного и методического материала (учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине, плана-конспекта занятия и др.) ____________________________________ ________________________________________________________________________________ 1. Содержание занятия – соответствие занятия рабочему плану-графику образовательного процесса, учебной программе ________________________________________________________________________________ – наличие вводной (подготовительной), основной и заключительной частей; оптимальность соотношения длительности отдельных частей занятия (вводной, основной, заключительной) ____________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – информационная насыщенность занятия (оптимальная / высокая / низкая) ________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – преемственность предыдущей и последующей тем занятий ____________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – наличие межпредметных связей в содержании учебного материала ______________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – качество подбора конкретных примеров из практики _________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Методический уровень занятия – форма занятия: традиционная, с использованием современных образовательных технологий (объяснительно-иллюстративная, диспут, деловая игра, круглый стол, конференция и др.) ___ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – методы проведения занятия (репродуктивный, проблемного изложения, частично-поисковый) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – проверка усвоения материала (проблемные вопросы, опрос, беседа, контрольная работа, тестирование и др.) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – систематизированность, логическая стройность, последовательность изложения материала__ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – точность и строгость научной терминологии ________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – акцентирование внимания на основных положениях темы занятия_______________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – использование современных методов обучения, средств наглядного воздействия___________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – ясность и доступность изложения, чистота и эмоциональность речи_____________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – создание атмосферы доброжелательности и требовательности _________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – использование приемов повышения внимания, интереса и активности студентов___________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Уровень организации занятия – организованность проведения занятия (своевременность начала и окончания занятия и др.) __ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – учет посещаемости, дисциплина студентов, меры по поддержанию порядка ______________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ – активность студентов на занятии __________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4. Выводы ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Магистрант ____________________ ___________________ (подпись) (И.О.Фамилия) ____________________ (дата)
Руководитель практики ____________________ ___________________ (подпись) (И.О.Фамилия) ____________________ (дата) Отчет о практике магистранта _______________________________________________________ фамилия, имя, отчество
1. Сроки и место прохождения практики. 2. Краткий анализ выполнения заданий индивидуального плана. 3. Мероприятия, проведенные в ходе практики (кроме указанных в индивидуальном плане). 4. Положительные и отрицательные аспекты прохождения практики. 5. Предложения по улучшению организации и проведения практики.
Магистрант ____________________ ___________________ (подпись) (И.О.Фамилия) ____________________ (дата)
Оценка за практику ____________________
Руководитель практики ____________________ ___________________ (подпись) (И.О.Фамилия) ____________________ (дата)
Отчет о практике магистранта_______________________________________ (И.О.Фамилия) рассмотрен и утвержден на заседании кафедры_________________________ (наименование кафедры) протокол № _____ от ___________________.
Заведующий кафедрой ____________________ ___________________ (подпись) (И.О.Фамилия) ____________________ (дата)
Отчет руководителя практики _______________________________________________________ фамилия, имя, отчество
|
