Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗДАНИЕ 3.2. СТРЕЛОЧНЫЕ УЛИЦЫ


Соединение путей между собой в зависимости от их количества выполняется с помощью нескольких стрелочных переводов.

Стрелочная улица – путь на котором последовательно уложены стрелочные переводы для примыкания группы параллельных путей. Они дают возможность принимать поезда с главного пути на любой путь парка станции, отправлять поезда с любого пути парка на главный путь, а также переставлять вагоны с одного пути на другой через вытяжной путь. Взаимное расположение стрелочных переводов должно быть компактным для сокращения общей длины стрелочной улицы.

Различают простые, сокращенные, под двойным углом крестовины, веерные, комбинированные и пучкообразные стрелочные улицы.

Различают два типа простых стрелочных улиц: под углом крестовины (рис.3.4) и расположенную на основном пути (рис 3.5).

 

 

Рис. 3.4 Стрелочная улица под углом крестовины.

Рис. 3.5 Стрелочная улица по основному пути.

 

Достоинством простых стрелочных улиц является хорошая видимость и удобство обслуживания. Недостаток – значительное увеличение длины горловины при большом количестве путей (пропорционально число путей). Поэтому простые стрелочные улицы применяются в небольших парках (до четырех-пяти путей).

Порядок выполнения работы:

Исходные данные: стрелочная улица под углом крестовины, марка крестовины 1/11, радиус сопрягающей кривой R=300м, расстояние между осями е=5,3, количество путей – 3.

Для того, что бы найти координаты центров переводов, вершины угла поворота необходимо ввести систему координат. Начало координат располагаем в ЦП1.

 

Из треугольника ABC можно найти координаты второго центра перевода. Координата ЦП2 по оси х равна катету прямоугольного треугольника ABС.

ЦП х = ; (3.1)

ЦП у =СВ=е;

Координаты вершины угла найдем из прямоугольного треугольника AFD:

ВУх = ; (3.2)

ВУ у = DF=2е;

Координаты предельного столбика найдем из прямоугольного треугольника AMN. Т.к. предельный столбик устанавливается на биссектрисе угла, в том месте, где расстояние между осями сходящихся путей равно 4,1 его координаты будут равны:

ПСх = ; (3.3)

ПС у = 2,05.

Длина тангенса зависит от радиуса сопрягающей кривой, который принимается равным не менее радиуса переводной кривой заданного стрелочного перевода.

(3.4)

 

Длина соединительной прямой от хвоста крестовины до стыка рамного рельса следующего перевода:

(3.5)

Расстояние между центрами стрелочных переводов:

(3.6)

Проекция этого расстояния (АВ)

(3.7)

После расчетов выполняется чертеж стрелочной улицы в масштабе 1:1000. На чертеж выносится координатная таблица и таблица с исходными данными.

№2. Стрелочная улица по основному пути.

Исходные данные: стрелочная улица по основному пути. Марка крестовины 1/9, радиус сопрягающей кривой R=200м, расстояние между осями е=5,3, количество путей – 3.

                   
   
Х
 
   
   
ЦП2
 
ЦП1
       
У
 
 
 

 

 


Для того, что бы найти координаты центров переводов, вершины угла поворота необходимо ввести систему координат. Начало координат располагаем в ЦП1.

Из треугольника ABC можно найти координаты второго центра перевода. Координата ЦП2 по оси х равна гипотенузе прямоугольного треугольника ABС.

ЦП2 Х = (3.8)

ЦП2 у =0

Координаты предельного столбика 1 считаются по формуле 3.3. Координата ПС2 по оси у не меняются, а по оси х будет равна:

ПС2 х = (3.9)

Координаты ВУ2 можно найти из треугольника BFE:

Ось х:

ВУ2 х = (3.10)

Ось у: ВУ2у = 5,3 м.

Координаты ВУ3 найдем из треугольника AMF:

Ось х:

ВУ3 Х (3.11)

Ось у: ВУ3у = 10,60 м.

Тангенс переводной кривой

 

Порядок выполнения работы:

1.Чертим оси координат. Центр перевода 1 располагаем в точке пересечения осей х и у. Параллельно оси х чертим 2 параллельные линии на расстоянии 5,3 (е).

2.

3. Наносим на чертеж ЦП2: по оси х откладываем полученное число, затем по оси у.

4. Наносим на чертеж ЦП3.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
V. БАЧЕННЯ МАЙБУТНЬОГО | Стрелочная диаграмма

Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 2813. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия