Студенттердің өзіндік жұмыс тақырыптарының жоспары

(СӨЖ)

№	Тапсырма	Әдебиет тер	Әдістемелік ұсыныстар	Бақылау түрі [*]	Орындалу мерзімі (апта)
	Салықтық бақылау мемлекеттің фискалды саясатының құралы ретінде	Негізгі 1,2,3	Салықтық бақылау мемлекеттік бақылаудың мамандандырылған түрі	Баяндама
	Салықтық бақылаудың экономикалық мазмұны, қалыптасу ерекшеліктері	Негізгі 1,2,3	Салықтық бақылау	Конспект
	Салықтық бақылаудың негізгі мақсаты – салықтан жалтарудың себептері	Негізгі 1,2,3	Салықтық бақылаудың негізгі мақсаты	Эссе
	Салықтан жалтарудың түрлері	Негізгі 3	Салықтан жалтарудың төрт түрлі себептері	Слайд шоу
	Салықтық құқық бұзушылықтармен күресудің әдістері	Негізгі 1,3	Салықтық құқық бұзушылықтармен күресудің екі негізгі әдісі	Сұрау
	Салық бақылауы салық әкімшілігінің негізі ретінде	Негізгі 1	Бюджетке түсімдерді есепке алу	Конспект
	Салықтық тексерулер - салықтық бақылаудың негізгі формасы ретінде	Негізгі 1,2,3	Есептік мәліметтердің нақтылығын анықтау	Слайд шоу
	Құжаттық және камералық бақылаудың сипаттамалары	Негізгі 1,3,4	Құжаттық және камералық бақылау анықтамасы	Баяндама
	Салықтық тексерудің түрлері	Негізгі 1,3,4	Құжаттық тексеру; Рейдтік тексеру; Хронометраждық.	Сұрау
	Салық тексеруін жүргізу әдістемелері	Негізгі 1,3	Салық тексеруін жүргізу негіздемесі	Баяндама
	Салықтық бақылаудың шетелдік тәжірибесі	Негізгі 3	АҚШ, Қытай салық жүйесі	Реферат
	ҚР экономикалық реформаларындағы салықтық құқық бұзушылыққа салық санкцияларының қолдану тиімділігін бағалау	Негізгі 1,3	Қаржы полицияның негізгі мақсаттары	Баяндама
	Салықтық реттеуде салық санкцияларын қолдану механизмі	Негізгі 1,3,4	Салық санкциялары- салық органдарының экономикалық және әкімшілік жолмен ықпал ету құралы	Конспект
	Салықтық бақылаудың қазіргі кездегі механизмі	Негізгі 1,3	ҚР салық жүйесі	Эссе
	Салық қызмет органдарымен жүргізілетін экономикалық - бақылау жұмыстар	Негізгі 1,3,4	Салық қызметі	Конспект

[*СӨЖ-дің бақылау түрлері: баяндама,конспект, есептеулер жүргізу, сұрау]

9. Сабақтардың өткізу нысаны - тренинг, диспут, дөңгелек үстел, семинар.

10. Студенттердің оқу барысындағы жетістігінің бақылау нысаны – [а) ағымдағы үлгерім бақылауы, б) аралық бақылау, в) қорытынды бақылау, немесе емтихан, сынақ ңәтижелері].

11. Білімді бағалау. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау білімді өлшеу негізінде жүзеге асырылады. Оқушылардың білімін өлшеу пәннің оқу бағдарламасына сәйкес болуы керек. Оқушылардың білімін өлшеуіштер түрлі түрлерде жасалады: бақылау сұрақтары, билеттер, тесттер (ашық, жабық, аралас, сәйкесінше, эссе және басқалары) лабораториялық, есепті-кестелік, курстық және т.б. жұмыстар тапсырмалары.

Оқушылардың білімін өлшеу құралдары ретінде баға шкаласы шығып отыр. Баға шкаласы баллды-рейтингтік әріптік жүйеге негізделген.

Оқушылардың білімдері, қабілеттері және өкілеттіліктері бақылаудың барлық түрлері бойынша туры пропорционалды қатыстығы бар баллды-рейтингтік әріптік жүйенің бағаларымен анықталады.

«Өте жақсы» бағасы (А, и А-). Бұл баға оқушы бағдарламалық жадығатты толық меңгергенін көрсетсе және қателер жібермесе, уақтылы орынды бақылау мен лабораториялық жұмыстарды дұрыс орындап, олар бойынша есепті өткізсе, дұрыс ойласа, уақтылы қатесіз коллоквиумдарды және үй тапсырмасын орындаса, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысса, өзі қосымша ғылыми әдебиетті қолданса, бағдарламалық жадығатты өзінше жүйелендіре білген жағдайда қойылады.

«Жақсы» бағасы (В+, В и В-). Бұл баға оқушы бағдарламалық жадығатты 75%-дан төмен емес меңгерсе және жауап беруде ауыр қателер жібермесе, уақтылы орынды бақылау мен лабораториялық жұмыстарды дұрыс орындаса және оларды қағидалық ескертулерсіз өткізсе, уақтылы қағидалық қатесіз коллоквиумдарды және үй тапсырмасын орындап өткізсе, оқытушының нұсқауымен қосымша ғылыми әдебиетті қолданса, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысса, қағидалық емес қателерді жіберсе немесе студенттің өзімен кейін жөнделген қағидалық қателер жіберсе, бағдарламалық жадығатты оқытушының көмегімен жүйелендіре білген жағдайда қойылады.

«Қанағаттанарлық» бағасы (С+, С., С-, D+, и D). Бұл баға оқушы бағдарламалық жадығатты 50%-дан төмен емес меңгерсе, бақылау мен лабораториялық жұмыстарды орындау барысында оқытушының көмегіне жүгінсе, коллоквиумдарды өткізу барысында қағидалық емес қателер жіберсе, ғылыми жұмыста бәсеңдесе,қытушы көсеткен әдебиетпен шектелсе, бағдарламалық жадығатты жүйелендіруде қиналғанда қойылады.

«Қанағаттанғысыз» бағасы (F). Бұл баға егер студент бағдарламамен қарастырылған негізгі жадығатты білуде жекелеген білімсіздікті танытса, пәннің бағдарламасының жартысынан көбісін меңгермесе, жауаптарында қағидалық қателер жіберсе, бастапқы, аралық, соңғы бақылау нысандарымен қарастырылған жеке тапсырмаларды орындамаса, бағдарламамен қарастырылған барлық негізгі әдебиетті зерделенбеген жағдайда қойылады.

Пәннің оқу бағдарламасын оқушымен меңгеру деңгейінің соңғы бағасы бастапқы және соңғы бақылау бағаларын ескере отырып кумулятивті әдіспен анықталады.

Соңғы баға оқушы өту рейтингісінен де, соңғы бақылауданда жақсы бағаларға ие болса ғана есептеліп шығарылады.

Өту рейтингісін есептеу барысында міндетті түрде бастапқы, шектік бақылау, есептік-кестелік, курстық жұмыстардың (жобалардың)бағалары ескеріледі.

Бастапқы жетістіктерді бағалары бастапқы және аралық бақылау бағаларынан құрастырылады. Аралық бақылау оқу пәнінің ірі тарауларын (модульдерін) зерделгеннен кейін өткізіледі.

Жетістіктердің бастапқы бақылауы бастапқы бағалардан тұрады: семинарлық және тәжірибелік сабақтарда алынған бағалар, орындалған лабораториялық жұмыстар, үй тапсырмалары, өзіндік жұмыстары тапсырмаларынан алынған бағалар.

Соңғы баға Сбаға пән бойынша келесі формула бойынша анықталады (1):

 

Р1 + Р2

Сбаға = ---------------------- × 0,6 + Э × 0,4, (1)

Бұл жерде:

Р1 – 1 рейтинг бағаның пайыздық мазмұны;

Р2 - 2 рейтинг бағаның пайыздық мазмұны;

Е – емтихандық бағаның пайыздық мазмұны.

 

Төртбаллды жүйе бойынша сандық баламаға сәйкес оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі

Әріптік жүйе бойынша баға	Баллдың сандық баламасы	%-дық мазмұн	Дәстүрлі жүйе бойынша баға
А	4,0	95-100	Өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F		0-49	Қанағаттанарлықсыз