ЗА КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ. Галузь знань 0101 Педагогічна освіта
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ВЛАСНІСТЬ Галузь знань 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки 8010103 Педагогіка і методика середньої освіти. «Психологія», «Соціальна педагогіка» Освітньо-кваліфікаційний рівень «магістр», «спеціаліст»
Навчальний рік 2012-2013 Семестр 9-й Денна форма навчання, 5 курс Викладач – ст. викл. Притула Г.П. Кількість годин за навчальним планом на курс: Лекційних – 10 (12) Семінарських – 8 Самостійної роботи – 36 (34) Разом – 54
ЧЕРНІГІВ Р. * Науково-технічний рівень виробництва, ефективність економіки, соціально-економічний прогрес в цілому і, в решті решт, добробут суспільства, значною мірою залежать від рівня та ефективності творчої діяльності в цьому суспільстві. Однією з найпотужніших рушійних сил розвитку цивілізації є творча діяльність людей.
Розвиток цивілізації у ХХ1 ст., її постіндустріальний вектор переконливо підтвердили, що головним чинником сталого економічного розвитку можуть бути лише зростання інтелектуального потенціалу нації та науково-технологічної інновації, застосування яких суттєво впливає на обсяги та якість виробництва і споживання.
Протягом останнього десятиріччя в Україні досить інтенсивно відбувається становлення державної системи правової охорони інтелектуальної власності. Ця система охоплює інституційні (законодавчі, організаційні), економічні, політичні, гуманітарні (освітні, культурні, морально-психологічні) чинники та механізми, що перебувають у тісній взаємодії. Процес їх становлення ще не завершений. Водночас можна констатувати, що основи законодавчого забезпечення функціонування зазначеної системи вже закладені, і це створює простір для поступового розвитку інших її важливих компонентів.
Викладання у вузах права інтелектуальної власності є настійною вимогою сьогодення. у зв’язку зі створенням і використанням об’єктів інтелектуальної власності неминуче виникають відносини правового характеру.
ІІ. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ Курс «Інтелектуальна власність» розрахований на вивчення правових відносин у сфері інтелектуальної власності, опанування правового механізму їх регулювання, отримання необхідних навиків кваліфікації результатів творчої діяльності, захисту майнових і особистих немайнових прав авторів та володільників як в Україні, так і за її межами. Мета вивчення дисципліни: Формування у студентів знань та вмінь в області організації створення та правової охорони об’єктів інтелектуальної власності, основ практичного використання правових засад інтелектуальної діяльності в Україні. Місце дисципліни в навчальному процесі: Україна прямує до ринкової економіки, отже зростає роль інтелектуальної діяльності в економіці країни. Курс “Інтелектуальна власність” тісно пов’язаний з такими фундаментальними і галузевими дисциплінами як цивільне право, господарське право, адміністративне право, кримінальне право, економіка і т.п. Провідні ідеї, що покладені в основу курсу: В основу курсу покладені принципи інтегральності і системності юридичних і економічних знань, міждисциплінарного зв’язку сучасної науки, які сприяють виявленню основних напрямків засвоєння чинного теоретичного та нормативного матеріалу, формування у студентів відповідних до фахового спрямування навичок і вмінь у сфері інтелектуальної власності.. Форми навчання: навчальні заняття, виконання індивідуальних завдань, самостійна робота студентів, контрольні заходи. Методи навчання: лекції з аналізом основних понять і категорій дисципліни; семінарські заняття у різних формах. Засоби навчання: опрацювання рекомендованої літератури; підручників, навчальних посібників; робота з нормативно-правовими актами, що регламентують інтелектуальну діяльність в Україні, розгляд, вирішення та обговорення практичних ситуацій на семінарських заняттях.
ІІІ. ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ І УМІНЬ СТУДЕНТІВ. Основні завдання дисципліни. - засвоїти фундаментальні поняття у сфері інтелектуальної власності та орієнтацію на їх взаємозв’язок; - орієнтуватися у видах інтелектуальної власності, її розпізнавальних особливостях що відображені у законодавстві України та у міжнародних конвенціях інтелектуальної власності; - засвоїти навики створення „ноу-хау” та об’єктів авторського права, творчого підходу згідно з встановленими вимогами. - В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати: - значення і сутність інтелектуальної власності; - види промислової власності; - критерії інтелектуальної власності; - основні законопроекти в галузі інтелектуальної власності; - авторське право і суміжні права; - як здійснюється міжнародно-правова охорона інтелектуальної власності.
Студенти повинні вміти: - визначати, що відноситься до об’єктів інтелектуальної власності; - працювати з джерелами захисту права інтелектуальної власності України; - застосовувати набуті знання з захисту інтелектуальної власності у професійній діяльності, для орієнтації в суспільно-політичному і економічному житті.
ІУ. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗА КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ
а) робота на лекції (активність роботи, ведення зошитів і написання конспектів)…………………………………………………………... до 20 балів б) робота на семінарському (практичному) занятті…………… д о 10 балів - відповідь на семінарському занятті ……………………………… до 1 - 8 балів - запитання на семінарському занятті………………………………. до 3 балів - рецензування відповіді на семінарському занятті…………………до 2 балів - доповнення на семінарському занятті……………………………... 1 - 5 балів - реферат……………………………………………………………… 1- 6 балів в) самостійна робота ………………………………………………. д о 10 балів г) модульна контрольна робота……………………………………. 1 - 8 балів д) інші види робіт (наук.робота, творчі завдання, олімпіади) ….. до 20 балів є) залік ………………………………………………………………. До 25 балів Ведення конспекту лекцій оцінюється за наступним критеріями: повнота, охайність, грамотність. Наявність усіх компонентів лекцій, які відповідають усім вимогам, може бути оцінено від 10 до 20 балів; неохайне оформлення - від 5 до 9 балів; за відсутності конспекту окремих лекцій або недостатньо повне відображення лекційного матеріалу у конспекті - від 1 до 4 балів. Відповідь на семінарському занятті оцінюється за наступними критеріями: 7 - 8 балів - студент у повному обсязі опрацював програмний матеріал (основну і додаткову літературу, джерела), має глибокі й міцні знання, упевнено оперує набутими знаннями, виявляє розуміння юридичних понять, робить аргументовані висновки, може вільно висловлювати власні думки і переконливо їх аргументувати, аналізувати юридичну інформацію, здатний презентувати власне розуміння, оцінку правових явищ, має досить міцні навички роботи з нормативно-правовими актами; 5 - 6 балів - студент вільно володіє навчальним матеріалом (опрацював основну і деяку частину додаткової літератури і джерел), узагальнює окремі факти і формулює нескладні висновки, обґрунтовує свої висновки конкретними фактами, взятими з підручників, посібників, нормативно-правових документів, може дати порівняльну характеристику правових явищ, визначення понять, самостійно встановлює причинно-наслідкові зв'язки, узагальнює та застосовує набуті знання; З - 4 бали - студент загалом самостійно відтворює програмний матеріал (на рівні підручника), може дати стислу характеристику питання, загалом правильно розуміє правові терміни, але у викладеному матеріалі допускає істотні прогалини, виклад несамостійний (переказ підручника), є певні неточності як у матеріалі, так і у висновках, аргументація слабка; 2 бали - студент за допомогою викладача намагається відтворити матеріал, але відповідь неповна, в ній налічується багато неточностей, головний зміст матеріалу не розкрито; 1 бал - студент має лише приблизне уявлення про питання, що розглядається на занятті, може сказати два-три речення по суті питання, назвати деякі правові документи, головний зміст матеріалу не розкрито. Самостійна робота передбачає опрацювання винесених питань і може виконуватися у формі рефератів. В залежності від якості виконання оцінюється від 1 до 10 балів. За виконання модульної контрольної роботи студенти можуть отримати максимально 8 балів. Неповна відповідь на запитання, в якій налічується багато неточностей, недостатнє володіння науковим апаратом оцінюється від 0 до 3 балів; відповідь, яка позбавлена серйозних неточностей, але має окремі недоліки, оцінюється від 4 до 6 балів. Повна відповідь оцінюється від 7 до 8 балів. Складання заліку. Якщо студент отримав протягом навчальних модулів незадовільну оцінку (35-59 балів), він може скласти залік, але тільки з дозволу деканату. Кожен студент, який отримав більше 59 балів, має можливість підвищити свій рейтинг під час складання заліку, але не більше, ніж на 25 балів, і є таким, що успішно склав залік.
У. Розподіл годин з дисципліни по семестрах і за видами занять
* для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»
УІ. Робочий графік з дисципліни
VІІ. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
* для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка» УІІІ. Технологічна карта тематичного плану дисципліни і технічні
|
