Объемные требования по теории физической культуры и спорта. для студентов 2 курса тренерского факультета (4 семестр)

для студентов 2 курса тренерского факультета (4 семестр)

 

1. Общие принципы формирования физической культуры человека.

2. Сущность и требования принципа гармонического развития личности.

3. Сущность и требования принципа связи с жизнедеятельностью.

4. Сущность и требования принципа оздоровительной направленности.

5. Возрастная периодизация жизнедеятельности человека.

6. Характеристика видов физической культуры в различные периоды жизни людей.

7. Система физического воспитания, ее составные элементы.

8. Социально-педагогическое значение физического воспитания дошкольников. Возрастная периодизация детей дошкольного возраста.

9. Значение движений для жизни ребенка.

10. Физическая культура в пренатальный период развития человека.

11. Физическая культура в первый год жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).

12. Физическая культура во второй и третий год жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).

13. Физическая культура на четвертом и пятом годах жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).

14. Физическая культура на шестом и седьмом годах жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).

15. Физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях (формы занятий, продолжительность занятий, типы дошкольных учреждений).

16. Характеристика системы общего образования (ступени образования, возрастная периодизация).

17. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста.

18. Возрастные особенности детей среднего школьного возраста.

19. Возрастные особенности детей старшего школьного возраста.

20. Требования к организации физического воспитания в школе.

21. Организационные группы для занятий физическими упражнениями в школе по состоянию здоровья и уровню подготовленности.

22. Цели физического воспитания на различных ступенях общего образования.

23. Общие задачи физического воспитания в школе.

24. Формы организации физкультурных занятий в школе.

25. Отличительные характеристики урочной формы занятий физическими упражнениями.

26. Функции преподавателя учебного заведения по физической культуре.

27. Структура программы по предмету «Физическая культура».

28. Содержание раздела программы по физической культуре в школе.

29. Содержание части «Уроки физической культуры»программы по физической культуре в школе.

30. Варианты программ по предмету «Физическая культура» и их краткая характеристика.

31. Система планирования по физической культуре в школе.

32. Общий годовой план (назначение, содержание, форма)

33. Годовой план-график. Последовательность действий педагога при его разработке.

34. План учебно-воспитательного процесса на учебную четверть (назначение, содержание, технология составления, формы).

35. Пути определения и методика решения задач формирования знаний на уроках физической культуры. Что необходимо наметить, для разработки программы ее решения.

36. Пути определения задач обучения двигательным действиям на учебную четверть. Что необходимо наметить, для разработки программы ее решения.

37. Пути определения задач развития кондиционных способностей на учебную четверть. Что необходимо наметить, для разработки программы ее решения.

38. Пути определения и методика решения задач развития сенсорных способностей. Что необходимо наметить, для разработки программы ее решения.

39. Пути определения и методика решения задач развития психодинамических способностей. Что необходимо наметить, для разработки программы ее решения.

40. Пути определения и методика решения задач воспитательной направленности. Что необходимо наметить, для разработки программы ее решения.

41. Пути определения и методика решения постоянно действующих задач укрепления здоровья и гармоничного развития учащихся. Что необходимо наметить, для разработки программы ее решения.

42. Положения, которыми следует руководствоваться при распределении учебных заданий в графике плана на учебную четверть.

43. Типы уроков физической культуры в школе (классификационные признаки, характеристика каждого типа).

44. Факторы, определяющие специфику уроков физической культуры в школе.

45. Структура урока физической культуры в школе (цели каждой части урока, общая характеристика содержания и методики).

46. Документы планирования урока физической культуры в школе (оформление, структура и общая характеристика содержания).

47. Методы организации выполнения физических упражнений на уроке физической культуры.

48. Методика проверки и оценивания успеваемости по физической культуре в школе (системы и критерии оценки, взаимосвязь количественных и качественных показателей).

49. Последовательность решения образовательной задачи на уроке физической культуры (алгоритм 5 шагов).

50. Последовательность действий педагога при проектировании комплексного урока физической культуры (алгоритм 7 шагов).

51. Характеристика методов контроля эффективности деятельности педагога на уроке физической культуры.

52. Педагогическое наблюдение за учебно-воспитательным процессом (назначение, содержание, технология выполнения и оформления).

53. Хронометрирование деятельности занимающихся на уро­ке (назначение, содержание, технология выполнения и оформления).

54. Измерение реакций сердечно-сосудистой системы на на­грузку (пулъсометрия) (назначение, содержание, технология выполнения и оформления)

55. Задачи и особенности организации занятий внеклассной работы по физической культуре в школе

56. Формы организации и их характеристика.

57. Спортивные соревнования в школе (задачи, требования к проведению, виды)

58. Методика проведения физкультурных праздников и турпоходов в школе (задачи, организация, виды).

59. Групповые формы организации занятий внеклассной работы по физической культуре в школе и их характеристика (кружки фк, секции по офп и виду спорта).

60. Гигиенические мероприятия в режиме учебного и продленного дня (задачи, организация, виды).

61. Планирование и учет массовых форм занятий внеклассной работы по физической культуре в школе.

62. Технология планирования и учета внеклассной работы (документы, назначение, содержание, оформление).

63. Сущность профессионально-прикладной физической подготовки (определение, задачи, направленность, средства, методические особенности).

64. Методика построения программы ППФП (понятие и содержание профессиограммы, технология программирования).

65. Физическая культура студенческой молодежи (значение, задачи, средства, методические и организационные особенности).

66. Направление деятельности кафедры физического воспитания и спортивного клуба в вузе.

67. Специфика деятельности преподавателя физического воспитания в средних и высших учебных заведениях.

68. Физическая культура взрослого населения в период основной трудовой деятельности (значение, задачи, средства и методические особенности).

69. Физическая культура в жизни людей старшего и пожилого возраста (значение, виды физкультурной деятельности, задачи, средства и методические особенности).

 

1.