Студопедия — На осенний семестр 2013-2014 учебного года. Як бачимо, у ранньородовому суспільстві складається специфічний, суперечливий збіг соціумних та гносеологічних обставин — саме таких
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

На осенний семестр 2013-2014 учебного года. Як бачимо, у ранньородовому суспільстві складається специфічний, суперечливий збіг соціумних та гносеологічних обставин — саме таких

 

Як бачимо, у ранньородовому суспільстві складається специфічний, суперечливий збіг соціумних та гносеологічних обставин — саме таких, у яких крилася можливість появи релігійних вірувань. Соціумною причиною виникнення останніх став не просто низький, а такий рівень розвитку продуктивних сил і суспільних відносин, який був ще недостатнім для послідовно правильної орієнтації людини в навколишньому світі, але вже достатнім для виникнення у неї вищих, суто людських пізнавальних здібностей. Інакше кажучи, розвиток умов матеріального життя людей приводить до того, що на певному етапі їхньої історії, у ранньородовому суспільстві, складаються й гносеологічні передумови появи релігії. Вони пов’язані, кажучи загалом, із здатністю абстрактного мислення і фантазії в умовах обмеженості знань відриватися від дійсності, уособлювати таємничі сили довкілля, абсолютизувати й догматизувати певні риси пізнавальної діяльності, створювати образи надприродного, викликати віру в його існування та його здатність впливати на людину і її довкілля.

 

Наявність названих причин та передумов релігійних вірувань з необхідністю привела до віри в існування особливих, таємничих сил природи та уявлення про можливість чаклунського впливу на них. Це були подеколи наївні, не завжди чітко визначені первісні вірування, представлені чуттєво-надчуттєвим, а опісля — демоністичним типами.

Датхаев У.М. ______________________ Устенова Г.О. ____________

Г. «____»_____________ 2013 г.

Перечень экзаменационных вопросов по базовой дисциплине

История фармации» для студентов 2 курса фармацевтического факультета

на осенний семестр 2013-2014 учебного года

1. Определение понятия «История фармации».

2. Значение истории фармации.

3. Источники, используемые для изучения истории фармации и медицины.

4. Назовите происхождение термина «Фармация».

5. Роль женщины как первой врачевательницы недугов человеческих.

6. Перечислите факторы, способствовавшие переходу к патриархату.

7. Отличительные особенности общей и частной истории фармации.

8. Перечислите основные черты эпохи патриархата.

9. Роль Панацеи в истории медицины.

10. Роль Гигиеи в истории медицины.

11. Основные элементы мира в Древнем Египте.

12. Назовите теории, объясняющие болезнь в Древнем Египте.

13. Расскажите об особенностях учения о болезни в Месопотамии.

14. Назовите лекарственные формы, применяемые для лечения больных в Древнем Египте.

15. Назовите центры для получения медицинского образования в Древней Индии.

16. Как использовалим золото в медицине Древней Индии?

17. Смысл теории «пяти основных космических элементов» в Древнем Китае.

18. Какие группы лекарственных средств в тракте «Вайдурья- онбо»?

19. Какие факторы повлияли на развитие медицины в Древней Греции?

20. Где и кем принята «Клятва Гиппократа»?

21. Учение Аристотеля: назовите основные положения.

22. Книга Теофраста «Исследование о растениях»: где и когда издана.

23. История происхождения термина «Асклейпейон».

24. Способы хранения и упаковки лекарственных средств по Гиппократу.

25. Значение знаменитого римского врача и фармацевта Клавдия Галена в настоящее время.

26. Заслуги Клавдия Галена в развитии фармации как науки.

27. Труды Диоскорида: основное содержание.

28. Вклад Авиценны в развитие фармации.

29. Где и когда впервые организованы гражданские аптеки и больницы?

30. Возникновение химии: эпоха, страна.

31. Творчество арабского алхимика ар-Рази.

32. Положительные и отрицательные стороны алхимии.

33. Назовите основных ученых, внесших вклад в развитие фармации в XVIII веке.

34. Кто изучал лекарственные растения в эпоху Возрождения?

35. Где были созданы первые ботанические сады и огороды лекарственных растений в Европе?

36. Какова роль Самюэла Ганемана в медицине?

37. Назовите ученых, внесших вклад в развитие фармации в XIX веке.

38. Где получили развитие фитохимические исследования?

39. Где и когда вышла первая фармакопея?

40. Как происходило развитие лекарственных форм в истории?

41. Где и когда возникла и развивалась фармацевтическая промышленность?

42. История развития фармацевтической компании «Е.Мерк».

43. История развития фармацевтической компании «Schering-Ploughs».

44. История развития фармацевтической компании «Eli Lilly».

45. Где и когда был создан Аптекарский приказ?

46. Указ Петра I об открытии частных аптек. Открытие первой аптеки в Кремле.

47. Где и когда была создана Медицинская коллегия? Когда вышла первая официальная фармакопея в России?

48. Где и когда была создана Российская фармакопея на латинском языке?

49. Требования, предъявляемые к аптекарю согласно уставу. Значение аптекарской таксы.

50. Функции Медицинской коллегии, образованной в 1802 году.

51. Основное содержание Аптекарского устава 1836 года.

52. Устройство аптек в первой половине XIX века.

53. Назовите лекарственные формы XIX века.

54. Где и когда произошло разделение медикаментов на группы по признакам?

55. Школа А.Б. Лесневской: значение в истории фармации России.

56. Аптечное дело в Казахстане, где и когда возникли первые аптеки в Казахстане?

57. Когда было образовано Казаптекоуправление?

58. Кто был первым председателем Казаптекоуправления?

59. Назовите основоположников казахстанской фармации.

60. Вклад Сакена Хасеновича Субханбердина в развитие фармации Казахстана.

 

Рассмотрено на заседании модуля «Фармацевт-менеджер»




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Проверьте себя! 1. Дайте определение мотивации. | Танкред, субсектор Ангелос

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 339. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия