Студопедия — ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕРІ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕРІ






1. Изменения нормативно – правовой базы образования

2. По мере необходимости в учебном процессе

 

 

 


[1] ГОУ ВПО НАПРАВЛЕНИЕ 050400 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗВАНИЕ. Степень (квалификация) — бакалавр СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО образования. 31 января 2005 г. 6.2.4.Требования к организации практик. С.57.

 

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Кафедрасы: Жедел жәрдем курсымен реаниматология анестезиология

Мамандығы: Анестезиология және реанимация

Дисциплина: Ішкі аурулардың анестезиологиясы және реанимациясы

Оқу сағаттың көлемі: 594

 

Астана 2012

 

ДИСЦИПЛИНА МІНЕЗДЕМЕСІ

Анестезиология – ауырсынусыз және өмірге маңызды ағзалардың қызметін басқару туралы дербес дисциплина. Реаниматология – хирургиялық тәжірибеде операция және жарақаттар кезінде, сонымен қатар кең тәжірибие кезінде тыныс алу ағзаларының, эндокрин жүйесінің, қанайналым, зат алмасу бұзылысы және тағы басқа кезінде, жедел жағдайлар кезінде қайта қалпына келтіру және өмірге маңызды ағзалардың қызметін басқару туралы ғылым. Большинство методов, применяемых в анестезиологии, в своей основе являются методами реанимации, следовательно, знание основ реанимации необходимо в практической работе врача любого профиля.

ДИСЦИПЛИНА ОҚЫТУДЫҢ МАҚСАТЫ

Аталмыш топтаманың негізгі мақсаты жансыздандырудың жаңа ережесін үйрену, жұмысқа анестезилог-реаниматолог дәрігер маман ретінде дайындау.

ДИСЦИПЛИНА ОҚУЫНЫҢ МІНДЕТІ

Негізгі медициналық емдік-диагностикалық және өмірге маңызды ағзалардың және жүйелердің қызметін қолдау және қайта қалпына келтіру бойынша профилактикалық кешенді іс-шараларды баяндау;

дәрігерлік этиканы және эксперт өткізу кезінде, анестезиологиялық және реанимациялық қызметтегі шарттарды профилактикалық және емдік-диагностикалық іс-шаралар кезінде деонотологияны сақтауды үйрету;

дәлелді медицина үрдісі негізінде кәсіби шешім қабылдауды үйрету;

науқаспен, оның туыстарымен, жұмыскерлермен қарым-қатынаста, әлеуметтік қызметтің қызметкерлерімен сөйлескен кезде лайықты коммуникативті дағдыны таңдау;

топпен жұмыс және көшбасшылық сапа дағдыны баяндау.

 

ДИСЦИПЛИНАНЫҢ ҚЫСҚАША МАЗМҰНЫ

Кәсіби дайындық теориялық және клиникалық дайындық болып табылады. Теориялық курс клиникалық анестезиология-реаниматология негізгі сұрақтарын ашады және фундаменттік дисциплинаның таңдалған бөлімдері, мамандандырылған білім және тәжірибелік дағды жеңілдетілген түсінік. Сабақ тәжірибиелік денсаулық сақтау шартында өткізіледі. Тәжірибиелік курс оқытылуы тәжірибиелік жұмыс бөлімдерде және операциялық бөлімдерде, көппрофильдік клиникалық ауруханалар негізінде оқытылады. Рациональды оқыту ротация үрдісі бойынша оқытылып жатқан негізгі клиникалық база бөлушілер бойынша кафедра резиденттің жеке жоспарлары сәйкес келуі керек. Оқу барысында резидент жалпы және жеке анезтезиология және реаниматология мәселелерін оқиды. Бұл жұмыстың соңғы мақсаты осы дағдыларды тәжірибиеде қолдана білу болып табылады. Резиденттер өздігінен операцияға баратын науқастарды тексеріп, операция алды дайындықты міндетті түрде жүргізеді, науқастың жалпы жағдайына қарап жансыздандыру түрін таңдайды. Басқарушының бақылауында анестезиологияда қолданатын (кеңірдек интубациясы, перудуральду блокада, бұғанаастылық көк тамырға пункция) техникалық әдістерді орындайды. Реанимация бөлімшесінде резиденттер кафедра басқарушыларымен бірге науқастарды қарайды, тускен науқастарға курация жүргізеді. Қан айналым тоқтаған жағдайда реанимациялық шаралар әдісін үйреніп, сонымен қатар кеңірдек интубациясын, ұзарған ӨЖЖ, жедел қан жоғалтқан науқастарға, әртүрлі генезді шоктарда, жүрек ырғағының бұзылысы кезінде инфузионды емге алгоритм құрады. Көп кездесетін патологияларда анестезиологиялық әдістерді қалай қолдануына байланысты тәжірибиелік дағдыларын бағалайды.

 

ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕРІ

Оқудың дәстүрлі формасы – дәріс, семинарлар – ақпаратты сапалы үйрену және сәйкес жоспарлау, анестезиология және реаниматология бойынша мәселелерге және сұрақтарға теориялық негізінен тәжірибиелік білімдерімен жауап бере алады. Жаңа заманғы оқу құралдары (слайдтар, видеофильмдер, компьютерлік бағдарламалар, әдістемелік нұсқаулар және т.б.) олар өте жоғары теориялық анестезиолог-реаниматолог дәрігер дайындауын қамтамасыз етеді. Теориялық дайындыққа белсенді конференцияларға қатысу, дәрістерге, клиника-патологанатомиялық тәжірибиелерге бару, ғылыми-тәжірибиелік конференцияларға қатысу семинарлық сабақтар жатады. Одан басқа, ғылыми әдебиеттерді қолдана отырып тақырып қатары бойынша резиденттер өздігінен дайындық жүргізеді. Сабақ жоспарында күн сайын науқастарды бөліп және анестезилогиялық қорғаныс әдісін басқару дәрісін негізгі бағдарлама бойынша оқу. Резиденттің өзіндік дайындығын теориялық білімі негізінде анестезиология-реаниматология бойынша компьютерлік бағдарлама көмегімен бақылаймыз.

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 499. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия