Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства)
Промежуточная аттестация – осуществляется по результатам работы студента на семинарах и защиты реферата. Промежуточная аттестация проводится в виде зачёта.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ.
1. Опишите, что составляет Арктику – её границы согласно разным подходам к описанию. 2. Опишите особенности природных условий Арктики. Что такое полярный день (ночь)? Сколько длится полярный день (ночь) в разных областях арктической зоны? 3. Опишите климат Арктики, как проявляется в этом регионе глобальное потепление? Каковы прогнозы климатологов относительно этой области? 4. Особенности природных условий суши Арктики: почвы, вечная мерзлота. 5. Моря Российской Арктики. Морской лёд, сокращение ледяного покрова. Что является причиной сокращения ледяного покрова? 6. Флора и фауна Арктики. Потепление климата как угроза для некоторых обитателей Арктики. 7. Экологическая значимость различных биологических групп растений и животных Арктики. 8. Влияние природных условий Арктики на человека. 9. Коренное население Арктики - северные народы России. Каковы традиционные виды деятельности северных народов? 10. Как человек адаптируется к экстремальным природным условиям Арктики? 11. Основные виды природопользования в Российской Арктике. 12. Хозяйственное значение арктических морей Росси. Запасы водных биоресурсов, объекты и объёмы водного промысла. 13. Минерально-сырьевые ресурсы арктической зоны суши, островов и континентального шельфа Арктических морей. 14. Назовите наиболее важные промышленные районы в арктической зоне РФ и отрасли промышленности. 15. Характеристика одного из крупных промышленных районов 16. Опишите перспективы развития нефтегазодобычи и разработки твердых полезных ископаемых в Арктике. 17. Назовите принципы рационального природопользования. 18. Северный морской путь: использование Северного морского пути в прошлом и настоящем, перспективы его использования в будущем. 19. Международные соглашения, определяющие сектора ответственности в Арктике. 20. Конвенция ООН по морскому праву: опишите статус различных зон морского пространства применительно к Арктике. 21. Исключительная экономическая зона и континентальный шельф Арктической зоны РФ – возможности их использования и как они используются в настоящее время. 22. Арктический Совет как центральная организация сотрудничества в Арктике в сфере охраны окружающей среды и устойчивого развития региона. Опишите основные направления его деятельности. 23. Участие РФ в деятельности Арктического Совета. 24. Задачи совершенствования законодательной базы обеспечения экологической безопасности и рационального природопользования в арктических регионах РФ. 25. Основные экологические проблемы Российской Арктики. 26. Что такое техногенное нарушение ландшафта? Приведите примеры. 27. Какие загрязняющие вещества поступают в Арктику через атмосферу? Загрязняющие вещества и источники поступления. 28. Опасность наблюдаемого подкисления Северного Ледовитого океана. 29. Антропогенное воздействие на природные воды. Химическое загрязнение природных вод. 30. Антропогенное воздействие на природные воды. Эвтрофикация вод в арктической зоне. 31. Химическое загрязнение почв, растительности и животного мира.
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Стандартная анкета-отзыв, разработанная учебно-методическим управлением Кадровое обеспечение Образование и (или) квалификация штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к проведению учебных занятий
К чтению лекций должны привлекаться преподаватели, имеющие ученую степень кандидата наук или доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшие установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора или доцента Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом
Для чтения лекций учебно-вспомогательный и инженерно-технический персонал не требуется.
|
