Занятие 17. АНТИАТЕРОСКЛЕРОТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

1. Какие приёмы привлечения и удержания внимания использовал П. А. Столыпин в «Речи о Финляндии», произнесенной в вечернем заседании Государственной думы 5 мая 1908 года:

Текст речи

Приёмы

... Вы, господа, не можете отвергнуть от себя и обязанностей, несомых вами в качестве народного представительства. Вы не можете разорвать и с прошлым России. Не напрасно, не бессмысленно и бессознательно были пролиты потоки русской крови, утвердил Петр Великий державные права России на берегах Финского залива. Отказ от этих прав нанес бы беспримерный ущерб русской державе, а постепенная утрата, вследствие нашего национального слабосилия или нашей государственной близорукой равнялась бы тому же отказу, но прикрытому личиной лицемерия. Сокровище русской нравственной, духовной силы затрачено в скалах и водах Финляндии. Простите, что я вспоминаю о прошлом, но и забывать о нем не приходится. Ведь один, с морским флотом, построенным первоначально на пресной речной воде, с моряками, им самим обученными, без средств, но с твердой верою в Россию и ее будущее шел вперед Великий Петр. Не было попутного ветра, он со своими моряками на руках, на мозолистых руках, переносил по суше из Финского залива в Ботанический свои галеры, разбивал вражеский флот, брал эскадры и награждал черно – рабочего творца новой России Петра Михайлова скромным званием адмирала. Господа, неужели об этой стремительной мощи, об этой гениальной силе наших предков помнят только кадеты морского корпуса, которые поставили на месте Гангутской битвы скромный крест из гранита. Неужели об этой творческой силе наших предков, не только силе победы, но и силе сознания государственных задач, помнят только они и забыла Россия? Ведь кровь этих сильных людей перелилась в ваши жилы, ведь вы плоть от плоти их, ведь не многие же из вас отрицают Отчизну...

Какие приёмы, на ваш взгляд, являются наиболее действенными?

2. Составьте памятку «Как установить контакт со слушателями»

 

 

3. Составьте текст речи «Событие, которое привлекло внимание всех». Используйте данные теле- и радиопередач и Интернет-источников. Используйте приёмы привлечения внимания.

4. Индивидуальное творческое задание. Подготовьте сообщение «Как выступать, демонстрируя слайд-презентацию». Обратитесь за помощью к преподавателю информатике и сформулируйте требования к оформлению презентации. Обратите внимание на следующие вопросы:

• Привлекает ли презентация внимание слушателей?
• Как оформление презентации влияет на процесс восприятие информации? Что способствует привлечению внимания, а что отвлекает слушателей?
• Как говорить, используя презентацию?
• Какие возможны ошибки при использовании презентации в публичном выступлении?

Обратите внимание на статью Е.С. Симаковой «Выступление студентов с электронной презентацией в учебно-научной сфере: проблемы и задачи обучения».

 

Занятие 17. АНТИАТЕРОСКЛЕРОТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

Цель: получить представление о механизмах действия антиатеросклеротических средств. Знать терапевтическое действие антиатеросклеротических средств. Получить навык назначения препаратов для терапии разных форм гиперлипидемий и атеросклероза.

Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов к занятию:

1. Классификация гиполипидемических средств:

А) статины (ингибиторы гидрокси-метил-глутарил-кофермент А-редуктазы) -

ловастатин, симвастатин, правастатин, аторвастатин, флувастатин;

Б) никотиновая кислота;

В) секвестранты желчных кислот - колестипол, зетимиб;

Г) фибраты - ципрофибрат, фенофибрат, гемфиброзил, безафибрат;

Д) ингибиторы АПФ – рамиприл, периндоприл и др.

2. Механизмы антиатеросклеротического действия препаратов разных групп. Другие фармакологические эффекты.

3. Сравнительная характеристика клинической эффективности антиатеросклеротических средств. Показания к применению. Побочные эффекты препаратов разных групп.