Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рабочая программа дисциплины


 

Рабочая программа дисциплины

 

____ Информационные технологии в юридической деятельности ______

(наименование дисциплины)

 

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

 

СОГЛАСОВАНО: Зав. библиотекой _______________ Н.В. Черникова «____» ___________ 20___ г.   СОГЛАСОВАНО: Начальник учебно- методического отдела ______________ С.С.Черенщиков «____» ___________ 20___ г.  
 

 

2012 г.


Составитель ________________ Ю.А. Аляев к.т.н., доцент

 

Рабочая программа курса « Информационные технологии в юридической деятельности » предназначена для студентов заочной и очной формы обучения, обучающихся по направлению бакалавриата 030900.62 «Юриспруденция». Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности» входит в базовую часть информационно-правового цикла (Б.2.1)

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 04.05.2010 г. № 464.

 

 

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры математики естественнонаучных дисциплин, протокол № «___» от «___»________ 2012 г.

 

Заведующий кафедрой _________________ К.Г. Шварц


 

Содержание

 

1. Цели и задачи учебной дисциплины.. 4

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО.. 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины.. 5

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 6

5. Содержание дисциплины.. 7

5.1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. 14

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий. 14

5.3 Перечень практических занятий. 16

5.4. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций. 18

6. Формы и методы обучения. 19

7. Содержание самостоятельной работы студентов. 19

7.1. Виды и структура самостоятельной работы.. 19

7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов. 20

7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению.. 21

7.4 Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.. 21

 

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.. 21

8.1. Основная литература. 21

8.2. Дополнительная литература. 22

8.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы.. 22

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.. 23

8.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины.. 23

8.6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.. 23

9. Вопросы для подготовки к экзамену. 23

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Обоснование эффективности воздействия программы в контрольной и экспериментальной группах | 

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 493. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия