1. Выполняем упражнения:
Щиплет уши, щиплет нос (дети растирают уши, крылья носа).
Лезет в валенки мороз (поглаживают ноги от стоп до коленей).
Брызнешь воду - (потряхивают руками).
Сразу лёд! (медленно сжимают пальцы в кулачки).
Птица не летит в полёт (машут руками).
А, нахохлившись, сидит (приседают и обхватывают колени).
И от холода дрожит. (имитируют озноб).
Мы её покормим? (дети встают)
Да! (имитируют посыпание земли крошками, перебирают пальцами).
Не страшны нам холода!
2.Выполняем задания из приложения
3. Разгадываем загадки:
Белой глыбой ледяной
В океане встал стеной.
Знает каждый капитан,
Как опасен великан. (Айсберг)
Как красивы полюса,
Там сверкают небеса!
Яркий всполох там и тут,
Только это не салют. (Полярное сияние)
В эти темные полгода
С освещеньем туго.
В сумраке живет природа
За полярным кругом. (Полярная ночь)
Там, где близко полюса,
Происходят чудеса.
Солнце в небе кругом ходит
И полгода не заходит. (Полярный день)
Знает каждый ученик
Самый южный материк.
Глобус мы перевернем
И название найдем. (Антарктида)
Сел тюлень на этот плот,
В море Лаптевых плывет.
Плот для странствий ненадежен,
Расколоться с треском может. (Льдина, торос)
На планете это место
Чрезвычайно интересно.
Там совсем деревьев нет,
Не растет и клевер,
В этой точке юга нет,
А повсюду - Север. (Южный полюс)
Пробираюсь к полюсам
На широких лыжах,
Чтоб к научным чудесам
Оказаться ближе. (Полярник)
Он мощнее всех судов
Пробивает толщи льдов
И плывет к полярной льдине
С мишками косматыми.
Двигатель не на бензине,
А на мирном атоме. (Ледокол)
Я скажу, друзья, без шуток –
На Земле есть линия,
За которой много суток
Длится ночка синяя.
Ей на смену день приходит –
Солнце долго не заходит!
Этих линий две на свете.
Назовите их в ответе. (Полярный круг - северный и южный)
4.«Пингвинья стая»
Шагает вразвалочку, крылья расставив,
По льду вся пингвинья огромная стая.
(Имитация передвижения пингвина)
Ныряя в море между льдин, за рыбкой плавает пингвин.
В море ловкий, словно кошка, он питается рыбёшкой.
(Имитация ныряния и плавания в охоте за рыбами)
Пингвинные папы яичко с птенцом носят сверху на лапах,
От холода спрятав под складками жира.
Там хватит тепла для его «пассажира»!
(Дети берут мячи и иду, зажав их между ног)
5.Учимся пользоваться ножницами. Вырезаем льдину из белого картона.
Малыш может посадить на эту льдину пингвина или тюленя.
6.Игра «Море волнуется»
проводится несколько раз под музыкальное сопровождение. Предварительно с детьми нужно уточнить, что растет, плавает, живет в море: медузы, кораллы, рыбы, киты, корабли, пингвины.
Море волнуется раз, море волнуется два,
Море волнуется три, морская фигура, на месте замри!
Аппарат Гольджи
| Строение
| Функция/локализация
|
Стопка уплощенных мембранных мешочков, пузырьков.
| Накопление, модификация, упаковка, секреция и транспорт органических веществ, обновление биомембран, образование лизосом.
АГ развит в клетках, вырабатывающих белковый секрет, в яйцеклетках, нейронах.
|
Лизосомы
| Строение
| Функция/локализация
|
 Простой сферический мембранный мешочек, заполненный гидролитическими ферментами для расщепления белков, липидов, углеводов, нуклеиновых кислот, внутри рН 5 (кислая).
| Участие во внутриклеточном переваривании, расщепление и удаление отмерших органоидов (автофагия), разрушение структуры самой клетки после ее отмирания (автолиз). Особенно много в лейкоцитах.
|
