Студопедия — Анализ протокола и оценка результатов следственного эксперимента
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Анализ протокола и оценка результатов следственного эксперимента






Задание. 1. Оцените ход и результаты эксперимента. 2. Опре­делите, все ли правила его проведения были соблюдены.

Задача

На табачной фабрике длительное время расходовалась неуч­тенная продукция, создаваемая за счет сверхплановой «эконо­мии».

Свидетель Краснов показал, что однажды после обеденного перерыва, находясь в приемной коммерческого директора Ефи­мова, он слышал его разговор с заведующим складом Крючко­вым. Речь шла об отправке очередной партии неучтенной про­дукции в магазины и оформлении ее фиктивными документами. При этом Крючков в возбужденном состоянии говорил Ефимо­ву, что он боится ревизии и не может долго держать товар без документов на складе.


Тема 16. Тактика следственного эксперимента 293

Следователь решил проверить, мог ли Краснов, находясь в приемной, слышать за плотно закрытой дверью разговор, про­исходящий в глубине кабинета, и провести следственный эк­сперимент.

ПРОТОКОЛ следственного эксперимента

18 сентября г. Павлов

Следователь прокуратуры г. Павлова юрист 3-го класса Кры­лов А.З. при участии стажера прокуратуры Самойлова Г.Н., свидетеля Краснова А.З. и обвиняемых Крючкова П.Е. и Ефи­мова Н.А. в присутствии понятых Алексеева Ивана Ефимовича, проживающего по ул. Фабричной, д. 43, кв. 16; Федосеева Павла Петровича, проживающего в том же доме, кв. 3; Емельянова Николая Ивановича, проживающего по ул. Продольной, д. 1, кв. 10; Карнауховой Светланы Петровны, проживающей по ул. Продольной, д. 2, кв. 4, в соответствии со ст. 183, 141 УПК РСФСР произвели следственный эксперимент для проверки, можно ли слышать разговор в условиях, о которых сообщил на допросе 16 сентября свидетель Краснов.

Перечисленным лицам разъяснено их право присутствовать при производстве следственного эксперимента и делать подле­жащие занесению в протокол заявления в связи с действиями следователя и других лиц. Понятым, кроме того, разъяснена их обязанность по окончании эксперимента удостоверить своими подписями его результаты.

Эксперимент проводился в комнатах 9 и 10, д. 40 по ул. Фаб­ричной. Вход в комнату 9 (приемная) из коридора первого эта­жа, вход в комнату 10 (кабинет директора) из приемной. Дверь в кабинет директора одностворчатая, деревянная, обитая плот­ным дерматином. Будучи прикрытой, дверь в верхней своей части неплотно прилегает к дверной коробке, оставляя щель размером 10х0, 3 см. Перегородка между кабинетом и приемной дощатая, толщиной 9 см, оштукатурена с обеих сторон.

При производстве эксперимента его участники были разме­щены следующим образом:

Ефимов Н.А. в кресле директора за его столом, Крючков П.Е. на стуле слева у стола директора, следователь Крылов и поня­тые Алексеев И.Е., Федосеев П.П. на других стульях у стола директора. Свидетель Краснов сел в приемной у стены, противоположной входу в кабинет. Стажер Самойлов за столом сек­ретаря и понятые Емельянов Н.И. и Карнаухова С.П. — по обе стороны от Краснова.

Перед началом эксперимента все участники сверили свои часы, им было объявлено о цели эксперимента и времени его начала и окончания.

При производстве опытов Крючков П.Е. зачитывал текст:

«Николай Алексеевич! Почему задерживается отправка то­варов в магазин № 5? Документы не оформлены, а у меня недостаток складских помещений: все проходы забиты».

Вслед за этим Ефимов Н.А. зачитывал текст: «Потерпите, Павел Ефимович, еще денек—другой. Вот договорюсь с Афана­сием Петровичем и дадим вам рабочих и транспорт».

В 14.00 текст зачитывался в тоне спокойного разговора.

В 14.05 опыт был повторен в тех же условиях.

В 14.10 текст зачитывался в повышенном тоне спора участни­ков (громко).

После первого опыта Краснов заявил, что он слышал, как Крючков просил отправить товар в какой-то магазин, а дирек­тор убеждал его обождать.

После второго опыта Краснов воспроизвел содержание раз­говора, за исключением номера магазина и имени «Афанасий Петрович».

После третьего опыта Краснов дословно воспроизвел содер­жание разговора.

Понятая Карнаухова С.П. заявила, что имя «Афанасий Пет­рович» в ответе Ефимова она слышала после первого опыта.

После окончания опытов группа под руководством Самойло­ва перешла в кабинет директора, где были оглашены результа­ты опытов.

Эксперимент закончен в 14 ч. 20 мин.

Следователь юрист 3-го класса

Крылов

Стажер Самойлов

Свидетель Краснов

Обвиняемые Ефимов, Крючков

Понятые; Алексеев, Емельянов,

Федосеев, Карнаухова


Тема 16. Тактика следственного эксперимента







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1020. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия