Студопедия Главная Случайная страница Задать вопрос

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЭ 1.4. Современная педагогическая информация и способы ее освоения





Содержание учебного элемента: Информатизация как одна из ведущих тенденций научно-технического процесса Информационная потребность человека. Научная информация и педагогическая научная информация, которая отражает законы, принципы, правила педагогической деятельности. Виды информации. Источники получения информации. Структура форм информации. Методы сбора информации. Педагогические источники. Классификации педагогических источников. Рациональные приемы работы с текстом. Способы аналитико-синтетической переработки информации. Информационная компетентность. Развитие электронных образовательных ресурсов.

 

Изучение данной темы направлено на овладение следующими компетенциями:

- овладение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК -1).

- осознание социальной значимости своей будущей профессии (ОПК -1).

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК – 7)

- способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ОПК-1).

- овладение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

В результате изучения данной темы студент должен:

знать:

- виды и источники получения информации,

-методы сбора информации,

-содержание информационной компетентности педагога.

уметь:

- использовать источники получения информации,

- классифицировать педагогические источники.

владеть:

- методами сбора информации,

-рациональными приемами работы с текстом,

-способами аналитико-синтетической переработки информации.

Лабораторная работа

ТемаСовременная педагогическая информация и способы ее освоения

Действительно жить – это значит жить,
располагая правильной информацией
Н. Винер

Задание 1. На основе предложенного текста составьте таблицу 9 «Источники педагогической информации».

Таблица 9- Источники педагогической информации

Источник педагогической информации Характеристика
   
   
   
   

Цель:уметь определять и различатьисточники педагогической информации, что поможет Вам сориентироваться в информационной базе современной педагогической науки и практики.

Рекомендации по выполнению задания: изучая информационный материал по данному заданию, обратите внимание на разнообразие источников педагогической информации. Заполнив таблицу, выясните значение слов, ранее Вам не известных.

Требования к отчету по данному заданию: оформление таблицы №4 «Источники педагогической информации» в соответствии со структурой текста.

Критерии оценки задания:

-полнота объяснительного текста;

-четкость структурно-логической схемы текста;

-осознанность содержания;

-культура оформления таблицы..

Формы и технологии учебной деятельности студентов: Задание выполняется студентами индивидуально, оформляется графически, обсуждается в группе.






Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 667. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия