ШвейцарияAiglon College 9-18 школа-пансион совместного обучения; Brillantmont International School 13-18 школа-пансион совместного обучения; College Beau Soleil 12-19 школа-пансион совместного обучения; College du Leman 3-18 школа-пансион совместного обучения; Ecole Nouvelle de la Suisse Romande 3-18 школа-пансион совместного обучения; Institut Auf Rosenberg 8-18 школа-пансион совместного обучения; La Garenne School 4-15 школа-пансион совместного обучения; Le Rosey 7-19 школа-пансион совместного обучения; Leysin American School (LAS) 14-18 школа–пансион совместного обучения; TASIS 6-17 школа-пансион совместного обучения. США Cranbrook School 14-18 международная школа-пансион совместного обучения; George School 14-18 школа-пансион совместного типа; Lawrence Academy 7-18 школа-пансион совместного типа; Linden Hall 12-18 школа-пансион для девушек; Perkiomen School 13-18 школа-пансион совместного типа; The Knox School 12-18 школа-пансион совместного типа; The Masters School 13-18 школа-пансион совместного типа; The Stony Brook School 13-18 школа-пансион совместного типа; Valley Forge Military Academy 12-18 школа-пансион для юношей; Worcester Academy 14-17 школа-пансион совместного обучения. Каждый колледж имеет свою структуру. Например, международный колледж Аmerican College Dublin представляет следующие факультеты: · Behavioural Science (Факультет Психологии) · International Business (Факультет Международного Бизнеса) · Hospitality Management (Факультет Гостеприимства и Гостиничного Менеджмента) Частный колледж – American College Dublin (ACD), основанный в 1993 году, является одним из ярчайших примеров объединения американской и ирландской систем образования. ACD предлагает своим учащимся высочайший уровень академического преподавания в сочетании с прогрессивными и интерактивными методами обучения. Все учебные программы признаны министерством образования Ирландии (NCEA) и организованы совместно с Lynn University, Florida – одним из крупных университетов США. American College Dublin считает своей главной целью развивать студентов не только в академическом, но и в персональном и профессиональном плане. Практически все программы ACD включают в себя стажировку в Ирландских компаниях, а также возможность проведения одного из семестров на кампусе Университета во Флориде. American College Dublin предлагает своим студентам обучение в поистине международной среде. Колледж рад видеть в своих стенах учащихся из самых разных уголков света: Америки, Европы, Азии и Австралии. Понимая, что порой международным студентам бывает тяжело учиться вдалеке от дома, ACD создал прекрасные условия для обучения, проживания и времяпрепровождения своих учащихся. SHMS – одна из самых известных школ гостиничного бизнеса в Швейцарии. По количеству студентов SHMS является самой крупной среди подобных учебных заведений. SHMS входит в ассоциацию Swiss Education Group (SEG). Школа располагается во французской части Швейцарии в районе Женевского озера и имеет два кампуса. По описанию многих каталогов международного образования (например, Study Abroad. ru) кампус в г. Ко (Caux Campus) представляет собой уникальное явление. Маленький городок Ко находится в горах недалеко от знаменитого Монтрё, до которого за 20 минут можно добраться по зубчатой железной дороге на так называемой «горной электричке». Монтрё, «жемчужина Швейцарии», издавна привлекает состоятельных отдыхающих со всего мира. На швейцарской Ривьере жили и работали многие знаменитые люди: Набоков, Чайковский, Байрон. Каждый год в Монтрё проходит более тридцати международных событий – фестивалей и выставок, а также самый известный в мире джазовый фестиваль. Школа расположена в старинном пятизвездочном отеле «Ко-Палас», оборудованном всем необходимым для обучения. Здесь есть общежитие со всеми удобствами, учебные аудитории, тренировочная кухня и рестораны, студенческие бары. Внутри огромного дворца SHMS расположились компьютерный зал на 40 терминалов со свободным доступом в Интернет, библиотека, студия дизайна, тренировочные гостиничные комнаты, небольшой кинотеатр, бары, магазины, пиццерия, свои кухни, рестораны, где студенты проходят обучение. Обучение длится от 2 до 4 лет, за это время студенты могут получить сразу два диплома: швейцарский Diploma in Hospitality Management и британский диплом бакалавра University of Derby. Другой кампус в г. Лезен (Leysin Campus): В очаровательном городке, расположенном на высоте 1200 м над уровнем моря, в полутора часах езды от Женевы. Здесь студенты учатся и проживают в зданиях двух отелей, старинном "Монблан" и современном "Бельведер", оснащенных по последнему слову техники. В школе есть даже собственный спа-центр, где студенты могут отдыхать от интенсивных занятий. В кампусе Лезен проходит обучение по программам бакалавриата и магистратуры. Diploma in Hotel Operational Management (2 года); Higher Diploma in International Hospitality Management / in Events Management / in Travel and Tourism Management (2,5 года); BA Degree Term in International Hospitality Management / in Events Management / in Travel and Tourism Management (5 месяцев, кампус Лезен); MA Degree Term in International Hospitality Management (пять месяцев, кампус Лезен); Postgraduate Programmes (1-2 года); Advanced Professional Diploma in Swiss Hospitality Management (один год). Приведем пример международного колледжа Вестминстер – филиала сети колледжей Лондонской школы коммерции (Великобритания). Этот колледж – признанное высшее учебное заведение, имеющее полное признание министерства образования Малайзии и национального совета по аккредитации в Малайзии. Международный Колледж Вестминстер специализируется по двум направлениям: бизнес и информационные технологии, предоставляя возможность перевести свои кредитные часы в Лондонскую школу коммерции для продолжения обучения на уровне бакалавриата. В настоящее время Колледж предоставляет только три вида курсов: Диплом по бизнесменеджменту, Диплом по информационным технологиям, и Сертификат английского языка. Диплом по бизнесменеджменту. Эта программа была создана с учетом студентов, кому импонирует получение знаний в области маркетинга, финансов, управления людскими ресурсами, международного бизнеса. Эта динамичная программа предоставляет студентам возможность получить международно-признанный Британский диплом бакалавра в течение 3 лет. Диплом по информационным технологиям. Эта программа создана для студентов, отдающим предпочтение практическим наукам в области информационных технологий, таких, как Java программирование, мультимедиа и графика, программное обеспечение и управление проектами. Эта современная программа предоставляет возможность студентам продолжить обучение в престижном Британском университете и получить степень бакалавра в течение трех лет. Колледж предлагает разные программы по изучению английского языка с любых уровней знаний студентов. Существует программа повышения знаний для тех, кто планирует встать на академическую стезю. Интенсивная программа английского языка придерживается подхода широкого спектра знаний. Все преподаватели английского языка специалисты в области преподавание английского иностранцам (TESL /TESOL). Колледж королевы Марии, Лондонский университет Qиееп Mary College, University of London. Университет существует свыше 100 лет. Один из лидеров европейского образования. Высочайший международный авторитет университета основан на высоком качестве обучения. В состав университета входят 19 колледжей и 11 институтов. Свыше 11 тыс. студентов из различных стран мира обучается на 20 различных факультетах гуманитарных и естественных наук. Юридический и медицинский факультеты считаются одними из лучших в Великобритании. Интерес представляют малазийские колледжи и университеты, предлагающие образовательные программы для студентов с 11-летним образованием. Для тех, кто приезжает после 9-го и 10-го классов или еще ниже, открыты двери международных школ, предоставляющих 11 и 12-летнее образование на базе как отечественных, так и западных учебным программ. В Малайзии, как и в Англии, да и почти во всех западных государствах, существует 12-летнее школьное образование, после чего можно поступать в университет или колледж на трех летнюю бакалаврскую программу. Последний 12-й год можно закончить либо в школе (международной или обычной), либо колледже, и многие выбирают именно колледж (если по карману), так как там 12-й год преподается по западной схеме и аттестат выдается тоже западного образца. Таким образом, студент, успешно закончивший предуниверситетскую подготовку в одном из колледжей, не только подготовлен по качественным западным стандартам к продолжению учебы в вузе, но и без экзаменов поступает на выбранную им бакалаврскую программу либо на Западе, либо в самой Малайзии. Один из престижнейших частных вузов в Малайзии, «Университетский колледж Санвей», предоставляет наряду с бакалавриатом и магистратурой, предуниверситетскую подготовку по программе Министерства образования Онтарио (Канада) – Canadian International Matnculation Program (CIMP). Более 4000 студентов, как из Малайзии так и других стран прошли CIMP и поступили в вузы разных стран мира, кстати, сертификат CIMP признается не только в Канаде, но и в Англии, США, Германии, Сингапуре и, конечно, Малайзии. Обычно колледж имеет международную школу с одноименным названием – Международная школа Санвей. На сегодня МШС предлагает 10 и 11 класс только, но в будущем планирует открыть 7,8 и 9. Обучение в 10 и 11 классах тоже проводится по канадской учебной программе CIMP, 90% учителей из Канады. По окончании 11 класса выпускники МШС продолжат обучение в предуниверситетском отделении колледжа Санвей по той же программе CIMP, а затем могут либо уехать за бакалавриатом на Запад, либо продолжить образование в Малайзии, в том же Санвее, например, где можно отучиться все три года бакалавриата, или же пойти на твиннинговую программу «два+один», т.е. два года в Санвее и один год в зanадном университете-побратиме. Таким образом, международная школа «Санвей» – это замечательная возможность получить полновесное школьное западное образование всего за 3 года, качество которого не хуже чем в самой Канаде. Если ехать в Канаду, то за те же 3 года родители заплатят в 3 раза дороже. В предуниверситетском отделении колледжа Санвей есть еще одна западная программа: Monash University Foundation Year. Эта предуниверситетская программа, преподаваемая эксклюзивно Санвеем, дает право на зачисление в единственный в Малайзии филиал Австралийского вуза, Университет Монаш. В 10 классе программа обучения будет для всех одинаковая, но в 11 и 12 классах обучение будет специализировано в соответствии с выбором ученика в одном из 4 направлении: бизнес, наука, инжиниринг, искусство. По окончании 12 класса, который будет проходить в колледже Санвей, выпускник получит канадский диплом об окончании средней школы (Ontario Secondary School Diploma) точно такой, как получат выпускники школ в Канаде. С таким аттестатом открыты двери почти всех вузов мира. Если же ученик решает пойти после 11 класса по другой программе (например австрaлийской), то МШС выдает ему сертификат об окончании средней школы (Ontario Secondary School Certificate) также канадского образца. В Республике Башкортостан функционирует Американо-башкирский интерколледж, на разных отделениях которого проходят обучение до 500 студентов и слушателей. Педагогическую работу в колледже ведут 35 преподавателей, среди которых есть педагоги из США, Австралии, Канады. В апреле 2003 года Интерколледж первым среди средних специальных учебных заведений Республики Башкортостан получил право на обучение студентов по специальности повышенного уровня 0303 «Иностранный язык» с квалификацией «Переводчик для профессиональных коммуникаций». Для обучения на отделение средней профессиональной подготовки принимаются лица, закончившие 11 классов. Продолжительность обучения 2 года 10 месяцев. Система среднего профессионального образования в настоящее время является достаточно перспективной и привлекательной, поскольку она позволяет молодым людям получить профессиональное образование в более короткие сроки. Негосударственное образовательное учреждение Американо-башкирский интерколледж в Уфе (Республика Башкортостан) является некоммерческой организацией. Как множество других негосударственных образовательных учреждений он был создан в 1996 году на волне бурного развития альтернативного негосударственного образования в перестроечной России. Интерколледж был учрежден при Башкирском государственном педагогическом университете и при его активном участии в качестве соучредителя как подготовительное отделение для подготовки к поступлению в университет. Но уже в 1997 году Интерколледж был зарегистрирован как самостоятельное негосударственное образовательное учреждение средней профессиональной подготовки. По окончании Американо-башкирского интерколледжа выпускники, помимо диплома, получают американский сертификат о практическом владении американским вариантом английского языка, а также свидетельство гида-переводчика, что значительно повышает их шансы найти хорошую работу на современном рынке труда. В интерколледже работают клубы по интересам: «Клуб преподавателей английского языка» и «Клуб любителей английского языка», ежегодно проводятся международные школы-семинары с участием ведущих педагогов Москвы, Санкт-Петербурга и зарубежных стран для повышения квалификации преподавателей английского языка столицы, других городов и районов Республики Башкортостан. Особый интерес у преподавателей английского языка из отдаленных районов Республики Башкортостан вызывает новый вид образовательных услуг – выездные школы-семинары по методике преподавания английского языка и страноведения англоязычных стран с участием педагогов-носителей языка из англоязычных стран и ведущих педагогов Интерколледжа и БГПУ, по окончании которых слушатели получают сертификат. В целях международного сотрудничества и интеграции БГПУ им. М.Акмуллы в европейское образовательное пространство по инициативе кафедры педагогики в контексте грантовой политики РГНФ, РФФИ и программ международного культурного обмена ЮНЕСКО, IREX, Fulbright, DAAD, Work and Travel, международных выставок «Образование за рубежом», деятельности управления науки и международных связей БГПУ им. М.Акмуллы, деятельности Башкиро–американского интерколледжа организован клуб ЮНЕСКО. Инновационные конструкты данного клуба позволяют осуществлять сравнительные исследования в рамках современного педагогического университета как центра интеграции науки и образования. Клуб ЮНЕСКО является общественной организацией, которая объединяет на добровольной основе граждан, юридические лица, имеющих своей целью пропаганду гуманных принципов и идеалов ЮНЕСКО. Клуб активно участвует во всемирном движении в поддержку усилий ЮНЕСКО в развитии компетентности педагога. Основные цели клуба ЮНЕСКО заключаются в том, чтобы содействовать укреплению мира и безопасности путем расширения сотрудничества народов в области образования, науки и культуры в интересах обеспечения всеобщего уважения справедливости, законности и прав человека. · Перспективные исследования: какие формы образования, науки, культуры и коммуникации необходимы в завтрашнем мире. · Продвижение, передача и обмен знаниями: опираясь главным образом на научные исследования, подготовку и преподавание. · Нормативная деятельность: подготовка и принятие международных актов и обязательных к исполнению рекомендаций. · Предоставление услуг экспертов: государствам-членам для определения их политики в области развития и разработки проектов в форме "технического сотрудничества". · Обмен специализированной информацией. В рамках дальнейшего развития международных форм образования были определены изменения, необходимые для возрождения и усиления социальной роли виртуальных университетов в культурном и языковом разнообразии современной Европы. Виртуальные университеты – это ключ к будущему Европы как общества и экономики, основанных на знаниях. Если Европа хочет оставаться конкурентоспособной в области образования, науки и инноваций, необходимо проводить их реструктуризацию и модернизацию. Очевидно, что более активное внедрение и развитие Интернет-обучения в университетах станет важнейшим аспектом достижения этой цели. Университеты Европы делают шаги по интеграции электронного обучения. Ряд традиционных европейских вузов уже обладают достаточным опытом внедрения электронного обучения и могут служить примером для других университетов, которые готовы перейти на новый уровень путем освоения усовершенствований, основанных на опыте коллег. В ходе одного из исследований по анализу ситуации использования электронного обучения в европейских университетах было выделено четыре категории вузов в зависимости от усилий, приложенных к развитию и поддержанию программ электронного обучения, и успеха, достигнутого в этой области. Недавнее исследование показывает, что в традиционных университетах Европы доля электронного обучения по-прежнему невелика. Внедрение электронного обучения требует не только интеграции педагогических или технологических подходов в стратегию вузов, но и предоставления услуг, способствующих этой интеграции. Именно поэтому взаимные услуги поддержки для традиционных европейских университетов могут заинтересовать эти учреждения. Один из таких путей – методика взаимных оценок (peer review) с привлечением методики сравнительных эталонных тестов (benchmarking), содержания и оформления курсов. Сегодня определены шесть сфер деятельности, связанных с внедрением электронного обучения в университете: институциональные стратегии, права на интеллектуальную собственность, библиотечные услуги, поддержка преподавателей и их переподготовка, поддержка студентов, виртуализация. Все шесть сфер деятельности являются неотъемлемыми частями любой программы по интеграции электронного образования и тесно связаны между собой, но могут рассматриваться и по отдельности. Хотя каждую из шести сфер можно разрабатывать автономно, самой всеобъемлющей является область институциональных стратегий – именно она служит ключом к координированному и успешному внедрению электронного обучения. Ярким примером интеграции современного образования является виртуальный университет Spectrum. Сервер виртуального университета является прекрасной иллюстрацией действующего учебного центра в Интернете. Здесь можно ознакомиться с программами и расписанием занятий, получить исчерпывающую информацию о виртуальном учебном процессе, осуществить подписку на интересующий курс, посетить виртуальное кафе, где можно в режиме реального времени общаться со студентами университета Spectrum из всех стран мира. Новые информационные технологии позволят сделать процесс обучения довольно эффективным и достичь желаемых результатов в изучении различных предметов, а также приобрести интересные и полезные специальности в различных областях. Центр дистанционного обучения осуществляет подготовку специалистов, используя традиционную заочную форму обучения и форму интерактивного обучения через Интернет. На сервере Центра размещен список курсов и условия приема. Студенты, успешно окончившие программу курса, получают стандартный университетский диплом, имеющий одинаковый статус с дипломами, выдаваемыми выпускникам университетов с очной формой обучения. Единственным отличием от традиционных учебных заведений является невозможность защиты диссертаций и присвоения ученой степени. Британский открытый университет также является лидером в области дистанционного обучения, предлагая сотни разнообразных программ студентам любых стран мира. В настоящее время университет использует Интернет в качестве основной среды дистанционного обучения. На Web-сайте размещены учебные планы по обучению работе с компьютером, программированию, прикладным программам в области бизнеса. Особенностью университетской программы обучения через Интернет являются разработанные стандарты, предусматривающие защиту диссертаций и присвоение ученой степени. В виртуальном университете, используя Web, обучаются студенты из многих стран мира. Таковы примеры интеграции электронного обучения в рамках «нового университета», который может извлечь много полезной информации из обследования, проведенного коллегами, консультаций специалистов, сравнительных тестов и других форм обмена опытом. В настоящий момент в университетах Европы завершилась первая стадия интеграции электронного обучения и начинается вторая. Накоплен достаточный опыт, по результатам исследований и оценок сформирован корпус знаний, который позволит университетам, находящимся на ранней стадии этого процесса, развернуть его более эффективно и гладко и в то же время обеспечить поддержку более развитым в данном отношении вузам. Учреждения высшего образования подвергаются стремительным изменениям; воздействие электронного обучения на процессы преподавания и обучения неравномерно и крайне дифференцировано. Технологические нововведения сегодня воспринимаются как часть более обширного процесса – общей реструктуризации высшего образования. Развитие виртуального университета в рамках традиционных форм обучения кроме всего прочего будет зависеть от сотрудничества между странами, секторами и службами как части новой университетской стратегии. Помимо наличия инфраструктуры, способной поддерживать сотрудничество и взаимодействие, необходимо учитывать и такие дополнительные факторы, как уровень общественного и личного партнерства, негибкость национальных систем образования, стандартизацию и неоднородное по качеству содержание обучения. Усилия по обмену передовыми методиками, опытом, проблемами, путями их решения и извлеченными уроками должны привести к созданию большего количества эффективных служб, подобных тем, что были рассмотрены в данной статье. По мере внедрения электронного обучения и развития новаторских методов появится все больше материалов для обмена. Международный Университет, один из ведущих вузов Санкт-Петербурга, приглашает на программы высшего образования, MBA и курсы языковой подготовки для зарубежных слушателей («Русский язык как иностранный»). Для школьников и учащихся колледжей открыты двери подготовительных курсов, а также программы параллельного образования: «Колледж – вуз» и программа «2 диплома». Процесс обучения в вузе организован таким образом, чтобы студенты получили максимум возможностей для будущей карьеры на максимально выгодных условиях. Международный Университет предлагает гибкий график занятий, современную техническую базу (включая уникальную технологию «телепортек»), возможность сокращения стоимости в зависимости от формы обучения и гибкую систему скидок. При этом Международный Университет позволяет не только получить первое или второе высшее образование и соответствующий диплом. Большинство студентов учебного заведения уже с третьего курса направляются на стажировки в офисы компаний-партнеров, где получают отличные отзывы и зачастую остаются в штате после окончания практики. Международный Университет – это первое негосударственное учебное заведение, аккредитованное в России в 1992 году. Сегодня Университет широко известен как в России, так и за рубежом, имеет развитую сеть филиалов, сотрудничает с ведущими зарубежными вузами и имеет не только все необходимые российские лицензии, но и сертификаты западного образца. Теоретическая подготовка студентов и другие лучшие традиции российской высшей школы тщательно соблюдаются при обучении по любой специальности, предлагаемой вузом. В Университете работают ведущие преподаватели Санкт-Петербурга – не только первоклассные теоретики, имеющие ученые степени и звания, но и высококвалифицированные бизнес-практики с обширным опытом работы в ведущих компаниях региона. Сочетание российских образовательных традиций с решением реальных бизнес-задач позволяют предложить студентам максимально высокий уровень подготовки – необходимый и достаточный как на позиции наемного сотрудника, так и собственника бизнеса. Соответствие западным образовательным стандартам Международный Университет, в отличие от других высших учебных заведений Санкт-Петербурга, организует подготовку с ориентацией на зарубежного работодателя. Для этого в процесс обучения включен второй иностранный язык, а преподавание некоторых дисциплин идет на английском. Большое количество учебных занятий напрямую связаны с освоением специфики международного бизнеса. Университет имеет связи со многими западными вузами, что дает возможность реализации программ студенческих обменов. Зарубежные стажировки становятся традиционными для вуза: студенты могут практиковаться в общении на иностранном языке, развивать свои профессиональные навыки и даже продолжать карьеру за границей. Широкие возможности для карьеры в России и за рубежом В Университете можно получить два диплома за время подготовки по одной специальности. Существуют специальные программы параллельного обучения, позволяющие учиться на двух специальностях одновременно (одну из них получать на дневном или вечернем отделении, а вторую – на факультете выходного дня). Международный Университет оказывает своим студентам помощь в трудоустройстве. Вуз имеет широкую сеть компаний-партнеров, предоставляющих как места для практики, так и рабочие места. Но Университет ведет подготовку кадров не только для бизнеса. Студенты могут сделать как деловую, так и научную карьеру: по маршруту «специалист» – «специалист со степенью МВА» или «бакалавр» – «магистр» – «кандидат» – «доктор наук». Для слушателей Международного Университета открыты широкие возможности для учебы и работы за границей. Университет организует стажировки и обучение студентов в зарубежных вузах. Среди вузов-партнеров, принимающих студентов по обмену – Университет Мальты и Университет Восточного Кентукки и другие. Обучение в Международном Университете организовано с учетом всех особенностей международного бизнеса для подготовки специалистов как для отечественного рынка труда, так и для зарубежного работодателя. Все программы соответствуют российским и многим европейским требованиям к образованию, а дипломы высоко котируются в большинстве стран мира. Поэтому при желании выпускники имеют реальную возможность начать карьеру за рубежом. Таким образом, каждое высшее учебное заведение и его возможности уникальны. Универсальных международных моделей, колледжей и университетов не существует. Все эти факторы становятся предметом исследований в России и РБ университетской политики адаптации к национальным системам образования. Подобная тенденция определяет прогресс в достижении более высокого уровня интеграции международных форм в России и за рубежом. ТЕМА 9
|
