ТЕЗАУРУС 3 страница

⇐ Предыдущая 55 56 57 58 596061 62 63 64 Следующая ⇒

Пассивті әдіс - түсіндіру.

Белсенді әдіс – тәжірибелік жұмысты орындау және талқылау, зерттеу хаттамасын толтыру; мультимедиялық мәліметтер базасым, компьютерлік моделдержәне бағдарламалармен жұмыс жасау.

Интерактивті - кішігірім топтарда жұмыс жасау.

6. Әдебиеттер:

Негізгі:

1.Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология.- М.: МИА, 2005. - 734 с.

2.Медицинская микробиология, вирусология, иммунология (под ред. Воробьёв А.А) МИА., Москва, 2004.- 690с.

3.Коротяев А.И, Бабичев С.Л. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. - СПб.: Спец. лит, 2000. - 591 с.

4.Медицинская микробиология /Гл.ред В.И. Покровский, O.K. Поздеев. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2006. — 1200 с.

5.Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии – М.:Медицина, 2002. - 352 с.

6.Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" - атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии под редакцией акад.проф. Воробьева А.А.

7.Дикий И.Л, Сидарчук И.И. и др. Микробиология. Руководство к лабораторным занятием. Киев, 2004, 583 с.

Қосымша:

1. Борисов Л.Б., Козьмин-Соколов Б.В., Фрейдлин И.С. Руководство клабораторным занятиямпо медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. - М.: Медицина, 1993.

2.Н.Красилыников А II. Справочник по антисептике. - Минск. - Выс шк.- 1995. - 367с.

3.Галактионов В.Т. Иммунология. - М. - Изд. "РИЦ МДК". - 2000. – 487с.

4.Воробьев А.А. "Микробиология, иммунология". - М.: МИА, 2002.

5.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарнаямикробиология. - М.: Издательский центр "Академия" – 2003. – 464 с.

6.Аравийский Р.А., Горшкова Г.И. Практикум по медицинской микологии. - С-Пб. - 1995. - 50 с.

7.Всант P., Мосс У., Уивер Р. Определитель нетривиальных патогенных грамотрицательных бактерий (аэробных и факультативно-анаэробных). - М.: Мир, 1999. – 791 с.

8.Внутрибольничные инфекции // Под ред. Р.П.Венцелла. - М.:Медицина, 1990.- 656 с.

9.Саттон Д., Фотергилл А., Ринальди М. Определитель патогенных и условно-патогенных грибов. - Изд. Мир, 2001. - 470 с.

10.МаянскийА.Н.Микробиология дляврачей. - Нижний Новгород: Издательство Нижегородской государственной медицинской академии, 1999. — 400 с.

11.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы, 2004.- 162с.

12.Тец В.В. Справочник по клинической микробиологии – СП Стройлеспечать. – 1994.– 224 с.

13.Определитель бактерий Берджи /Под ред Д.Хоулта, Н.Крига, П.Снитаи др.// М.: Мир, 1997. - В 2 томах.

14.Вопросы общей вирусологии, под ред. Кисилева И.О. Санкт- Петербург, 2007, 375 с.

15.Поздеев О.К. Медицинская микробиология: Учеб. О.К.Поздеев; под ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с

Қазақ тілінде:

Негізгі:

1.Медициналық микробиология, Алматы,2011,683 б Рамазанова Б.А, Кудайбергенұлы К.К редакциялаумен.

2.Б.А. Рамазанова, А.Л. Котова және т.б. Микроорганизмдер морфологиясы.(оқу- әдістемелік құрал) Алматы,2007, 131б.

3.Б.А. Рамазанова, К.К Құдайбергенұлы, А.Л Котова. Инфекция туралы ілім.(оқу-құралы) Алматы 2007,111 б.

4 Б.А.Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер физиологиясы. (оқу - әдістемелік құрал). Алматы,2007, 126 б.

5.Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер экологиясы. (оқу- құралы). Алматы, 2007, 95 б.

6.Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микробтарға қарсы қолданылатын препараттар (оқу- құралы) Алматы, 2007.,47 б.

7.Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 б.

8.«Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.; Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2006. – 199 б.

Қосымша:

1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқу-әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997.

Ағылшынша:

Негізгі:

1.Richard V Georing, Hazel M Docrell, Mark Zukerman, Derek Wakelin, Ivan M Roit, Cedric Mims,Peter L Chiodini “Medical Microbiology”,4^th Edithion, 2008, UK, p.656.

2.Jacquelyn G Black “Microbiology”,7^th,WILEY,2010,p.846

3. Patric R Muray,Ken S Rosenthal, Michael F Pfaller “Medical Mcrobiology”,5^th Edithion, 2008,p.962

4. Cedric Mims, Hazel M Docrell, Richard V Georing, Ivan M Roit, Derek Wakelin, Mark Zukerman, “Medical Microbiology”,3^th Edithion, 2004, ELSEVIER MOSBY, p.659.

5. Geo F Brooks,Kaaren C Carroll, Janett S Butel, Stephen F Morse,24^th Edithion, JAWETZ,MELNICK&ADELBERG^S

6. Mark Gladwin, Bill Trattler, “Clinical Microbiology”, 4^th Edithion, MedMaster, Miami, 2007, p.393.

7. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman. Seven edition, 2005.

8. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004.

Қосымша:

1.Robert M Diamond “Designing Assessing Courses and Curricula”, 3^th Edithion,Jossey-Bass,2008,p.487

2.Patric Leonardi “Microbiology Study Guide: Key Review Questions and Answers”, Silver Educational Publishig,2005,p.78

3.N.Cary Engelberg,Victor DiRita,Terence S Dermondy, “Mechanisms of Microbial Disease”, 4^th Edithion,Lippincton Williams&Wilkins,2007,p.762

4.William F Strohl, Harriet Rouse, Bruce D Fisher, “Microbiology”, Lippincton^s,2001,p.516

5.Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.

6.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001.

7.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001, Lippencott, Williams and Wilkins

8.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by Prentice-Hall, New Jersey

9.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998.

10.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314р.

7. Бақылау(сұрақтар,тесттер, есептержәне басқалар):

Сұрақтар:

1. Мерез қоздырғышының морфологиялық және тинкториалдық қасиеттері.

2. Мерездің даму патогенезі.

3. Мерездің клиникалық кезеңдері және тиісті зерттеуге алынатын материал.

4. Мерездің зертханалық диагностикалық зерттеу әдістері.

5. Микрореакция: негізі, мерездің диагностикасындағы мәні.

6. Вассерман реакциясы: негізі, мерездің диагностикасындағы мәні.

7. Мерездің зертханалық диагностикасында қолданылатын серологиялық реакциялар кешені.

8. Шанкерлік иммунитет дегеніміз не?

9. Мерез кезінде Вассермана реакциясын қою үшін неге бірнеше антиген қолданылады?

10. Мерездің алдын алу.

11. Хламидиялар мен микоплазмалардың алдын алу.

12. Хламидиялардың тіршілік формалары. Хламидиялардың тіршілік циклдері.

13. Хламидиялар мен микоплазмалардың адам патологиясындағы орны.

14. Хламидиялық және микоплазмалық инфекциялардың қазіргі кездегі зерттеу әдістері.

Ситуациялық есептер:

1. Д. атты науқас денесіндегі және аяқ – қолдарындағы қызғылт - қызыл бөртпелерінің көптеп шыққаны алаңдататынымен дәрігерге қаралды. Жыныс ағзаларында жаңа жазылған жарақаттың орны бар. Шабындағы лимфа бездері аздап ісінген. “Мерез” диагнозымен венерологиялық диспансерге жіберілген. Бұл диагнозды дәлелдеу үшін қандай зерттеулер жүргізер едіңіз?

2. Терілік – венерологиялық диспансерге қайта түске науқастың бүкіл денсінде бөртпе бар және тершеңдікке, әлсіздікке шағымданады. Лабораториялық зерттеуде Вассерман реакциясы (++++) берді, бірақ терісінде қатты шанкр жоқ. Қосымша зерттеулер жүргізуге қандай материал аламыз?

3. Науқасбіраз күн бұрын жыныстық ағзасына екі жараның шығуымен шағымданды. Ауырар алдында 3 апта бұрын аз танитын әйелмен жақын қатынаста болғанын айтады. Жарадан жасаған жағындыны микроскопиялағанда жылжымалы, иректелген, алдыға иіліп, айналып, т.б қозғалыспен қимылдайтын бактерия анықталған. Иірімдірінің саны 5 – 12, біркелкі иірімделген. Препараттан қандай микроорганизм табылды? Қортынды неге сүйеніп жасалған? Қандай морфологиялық қасиеттері оны тануға мүмкіндік берген? Микроскопиялаудың қандай әдісі қолданылған?

Тесттер:

1.СПИРОХЕТАНЫҢ БИОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛIГIНЕ ЖАТПАЙДЫ:

1.Спираль тәрiздi иiлген жiңiшке жiпшелер

2.Осьтiк жiпшесi бар

3.Анилиндi бояуды нашар қабылдайды

4.Бұтаєша тәрiздес клеткалар

5.Грам терiс

2.МЕРЕЗ ҚОЗДЫРҒЫШЫ ЖАТАТЫН ТУЫСТАСТЫҚ:

1.Borrelia

2.Bordetella

3.Treponema

4.Leptospira

5.Mycobacterium

3.Tr. Pallidum:

1.10-12 оралымы болады

2.Грам оң

3.Оңай бөлiнедi

4.Бояуларды нашар қабылдайды

5.Қалыптасқан ядросы бар

4. ХЛАМИДИОЗ КЕЗIНДЕ ЗЕРТТЕЛЕТIН ЗАТТАР:

1.Жатыр мойынынан алынған қырынды

2.Уретрадан алынған єырынды

3.Қан

4.Аталғандардың барлығы

5.Аталғандардың ешєайсысы

5. CHLAMYDIA TROCHOMATIS:

1.Құрамынды ДНҚ және РНҚ болады

2.Жасуша єабаты болады

3.ЕПА-да өседi

4.Микоплазмоз тудырады

5.Адам ѕшiн патогендi емес

6.МИКОПЛАЗМАЛАРДЫҢ ЕРЕКШЕЛIКТЕРI:

1.Клетка қабаты болмайды

2.Жұқпалылығы (контагиозность) өте жоғары

3.Пiшiнi кокк тәрiздес

4.Лизоцим арқылы бұзылады

5.Тiндердiң даєылдарында ғана өседi

7.MYCOPLASMA ТУЫСТАСТЫҒЫНЫҢ ҚОЗДЫРҒЫШТАРЫ:

1.Клетка қабаты жоқ

2.Қуырылған жұмыртқа тәрiздi ұсақ колониялар түзедi

3.Жасуша єабатында пептидогликан болады

4.Құрамында өтi бар орталарда өседi

5.Циль-Нильсен әдiсi бойынша боялады

8.УРЕПЛАЗМОЗ КЕЗIНДЕГI ЗЕРТТЕУ ЗАТТАРЫНА ЖАТПАЙДЫ:

1.Қынаптан алынған шырыш

2.Уретрадан алынған єырынды

3.Жұлын сѕйыєтығы

4.Қан

5.Сперма

ТЕЗАУРУС (глоссарий):

Қатты шанкр

Шанкрлық иммунитет

Микрореакция

Мүшеқап

Жыныстық жол

Хламидиялардың тіршілік жолы

Жасуша қабығының болмауы

Шанкерный иммунитет

Микрореакция

Сабақтың болжамды жоспары:

№ р/н	Сабақтың этабы	Сабақ этабының мазмұны	Оқу әдісі (оқытушының таңдауы бойынша)	Бақылау әдістері (оқытушының таңдауы бойынша)	Берілген уақыт, этап / мин
	Кіріспе	Сәлемдесу, белгілеу, тақырыпты, мақсаты мен міндеттерін айту, компетенцияларға тоқталу, мотивациялық сипаттама	-	-	10 мин.
	Ақырғы білім деңгейлерін бақылау	Тақырып бойынша ақырғы және ағымды білім деңгейлерін анықтау	-	Тестілеу Ауызша	5 мин. 25 мин.
	Серпіндіру	-	Интерактивті	-	5 мин.
	Үзіліс	-	-	-	5 мин.
	Негізгі этап	Аяқталмаған фагоцитоз жағындысын микроскопия лау. Алынған нәтиже бойынша бағалау. Зерттеу материалын Петри табақшасына себу. Менингококты инфекцияның диагностикалық алгоритмін салу.	Пассивті (түсіндіру, демонстрация, бақылау). Белсенді (Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау, хаттамаларды, жұмыс дәптерін толтыру,мультимедиялық мәліметтер базасымен, компьютерлік моделдермен және бағдарламалармен жұмыс жасау.) Интерактивті (ситуациялық есептер, кроссвордтар шығару, кішігірім топтарда жұмыс жасау, блиц-сауал, ролдік ойындар, оймен штурм, критикалық ойлау, мини-зерттеулер)	Жұмыс дәптерлерін тексеру	30 мин.
6.	Сабақты қортындылау. Жеткен жетістіктерді талқылау және қойылған міндеттерді, үйренген компетенцияларды шешу. Бағаларын айту және жорналға қою	Бағалау парағын толтыру	Пассивті	-	5 мин
7.	Үй тапсырмасына комментарии келесі сабақ тақырыбы бойынша	-	Пассивті	-	5 мин

Тақырып - 13. Анаэробты инфекциялар қоздырғыштары. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Аурудың алдын алу шаралары.

2.Мақсаты: Анаэробты инфекциялар қоздыратын аурулардың қазіргі кездегі лабораториялық диагностикасы туралы студенттерде білім қалыптастыру.

3. Оқытудың міндеттері:

Студенттің білімін қалыптастыру:

- анаэробты инфекциялардың морфологиялық қасиеттері, дақылдандыру әдістері, биохимиялық қасиеттері туралы;

- анаэробты инфекциялардың патогенді факторлары бойынша;

- анаэробты микроорганизмдер қоздыратын аурулардың патогенезі мен иммунитеті бойынша;

- анаэробты бактериялардың лабораторлық диагностикасы бойынша;

- анаэробты микроорганизмдер қоздыратын аурулардың профилактикасы және емі бойынша.

- Патогенді клостридиялардың табиғатта таралу жолдары және адам патологиясындағы оның мәні.

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. Газды гангрена, сәіреспе ботулизм қоздырғыштарының жұғу жолдары мен жұғу көздері.

2. анаэробты микроорганизмдердің классификациясы. Морфологиялық және дақылдық қасиеті.

3. Ботулизм қоздырғышы. Табиғатта таралуы. Емі мен алдын алуы.

4. Ботулизмнің патогенезі және клиникалық көрінісі.

5. Зерттеуге алынатын материал және лабораториялық диагностикалау әдістері.

6. Ботулизмжәне алдын алу шаралары.

7. Сіреспе қоздырғышы. Патогенезі. Сіреспе қоздырғышының патогенділік факторлары.

8. Газды гангрена, сәіреспе қоздырғыштарының спецификалық профилактикасы және емі

9. газды гангрена қоздырғышының сипаттамасы: зерттеу материалы, зертханалық диагностикалық әдістері.

5. Білім беру және оқыту әдістері: (кішігірім топтар, сабақ барысында жұмыс, кейс-стадиялар, пікірталастар, ситуациялық есептер, презентациялар және т.б.)

Пассивті әдіс – түсіндіру,сұрау.

Интерактивті - (ситуациялық есептерді шығару, топтарда жұмыс жасау, блиц-талқылау, деловой және рөлдік ойындар, ойлы штурм, критикалық ойлау, мини-зерттеулер жән т.б.)