Назовите тенденции развития социально-культурной деятельности в в период с середины 70-х гг. по 1990 год и объясните их.

Переходя к рассмотрению второго подэтапа развития социально-культурной деятельности (с середины 70-х гг. по 1990 г.), необходимо отметить основные исторические события, повлиявших на этот процесс. Это, прежде всего, направление внешней политики СССР на сохранение и упрочнение мира, значительная демократизация общества, перестройка, выполнение советскими войсками боевых задач в Афганистане.

Развитие социально-культурной деятельности в Советском Союзе в этот период имело несколько тенденций. Во-первых,продолжалось развитие системы культурно-просветительных учреждений и их централизация. Формировалась комплексная система объектов культуры в районных (сельских) центрах, где наряду с Домами культуры создавались музыкальные школы, школы искусств, парки культуры и отдыха, художественно-оформительские мастерские. Для обслуживания мелких и отдаленных населенных пунктов создавались передвижные учреждения культуры: автоклубы, плавучие культбазы, кинопередвижки, автобиблиотеки, агиткультбригады.

Получили развитие централизованные клубные системы. Сельские Дома культуры наделялись руководящими функциями по отношению к клубам, красным уголкам деревень. Работа осуществлялась на основании единого плана с привлечением общественных организаций. В Вооруженных Силах окружные и гарнизонные учреждения культуры стали осуществлять методическое руководство клубами воинских частей, а клуб полка руководил деятельностью красных уголков подразделений. С 1975 года на общественных началах стали создаваться культурные комплексы, включавшие в свой состав культурно-воспитательные, образовательные, спортивные, а иногда и бытовые учреждения. Такие комплексы стали именоваться культурно-бытовыми и культурно-спортивными. Комплексы позволяли скоординировать деятельность различных учреждений культуры, исключить дублирование программ и мероприятий. Тенденции централизации не оставили в стороне и библиотеки. В пределах городов и районов, создавались централизованные библиотечные системы с единым книжным фондом.

Во-вторых, изменилось соотношение общественных и индивидуальных форм культурно-просветительной работы. Возросло количество индивидуальных форм досуга. Культурный досуг постепенно становился «домашним».

В-третьих,со второй половины 80-х годов происходит спад интереса населения к старым формам работы государственных учреждений культуры. Это явилось следствием идеологизации культурно-просветительной работы, ее оторванности от происходящих перемен.

В-четвертых, происходило развитие неорганизованных форм социально-культурной деятельности. Особенно ярко неорганизованная самодеятельность развивалась в молодежной среде. Популярными стали подпольные рок-группы, молодежные вечеринки, начали набирать силу движения брейкеров, панков, фанатов, байкеров.

В-пятых, происходило активное развитие начавшегося еще в 60-70-е годы «дикого» туризма. Эта тенденция проявилась и в Вооруженных Силах, так как деятельность военно-туристического общества слабо отвечала запросам военнослужащих.

В-шестых, возрастание объема семейного досуга. Семейные культпоходы, посещения учреждений культуры, занятия принимали все более широкий и массовый характер.

В-седьмых, развитие культурно-просветительной работы носило очаговый характер. К концу 80-х гг. развитие сети кульпросветучреждений не успевало за возрастающими темпами строительства новых населенных пунктов. Отставание села по насыщенности учреждениями культуры становилось все более заметным.

В-восьмых,складывание кризисной ситуации в инфраструктуре культурно-просветительной работы. На территории РСФСР 59 крупных административных центров с населением, превышающим 100 тыс. человек, не имело собственных театров, каждый пятый театр не имел своего помещения, каждое третье театральное здание было непригодно для использования. Ощущалась нехватка выставочных залов, музеев. Четверть всех библиотек размещалась в тесных помещениях, с перегруженными книгохранилищами. Большинство воинских частей, имевших в своем штате полковой клуб, не имели клубного здания или под него использовалось неприспособленное помещение.

В-девятых,под влиянием большой активности политорганов в армии и на флоте происходило бурное развитие форм и методов культурно-просветительной работы. К примеру, в Белорусском военном округе в 1982 году действовало 14 университетов военно-технических знаний, 180 лекториев, 1421 технических и 568 огневых кружков. Наиболее популярными формами работы были концерты и смотры художественной самодеятельности, кино-, позднее видеопоказы, культпоходы, занятия в творческих кружках, дискотеки. Развивалась методика проведения культурно-просветительной работы в обстановке, максимально приближенной к боевой. Этому способствовало проведение крупных тактических учений («Двина», «Неман», «Карпаты», «Щит», «Кавказ», «Север», «Союз»).