Студопедия — Клиническая задача № 9
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Клиническая задача № 9






Больной 49 лет. Поступил в стационар с жалобами на боли по всему животу, повышение температуры до 38,00 С, отсутствие стула и газов. Заболел остро 2 дня назад. Из анамнеза установлено, что в течение 6 месяцев его беспокоили периодическое вздутие живота, запоры по 2 - 3 дня, сменяющиеся поносами.

Объективно: Состояние средней степени тяжести, язык обложен серым налетом, сухой. Живот вздут, мягкий, болезненный в нижних отделах. Положительные симптомы раздражения брюшины. На обзорной рентгенограмме живота определяются раздутые практически все отделы толстой кишки с уровнями жидкости (чаши Клойбера).

ОАК: гемоглобин 88 г/л, лейкоциты 8,9 х10⁹/л, формула: Э -1, П -5, С -54, Л - 31, М - 9., СОЭ - 58 мм/час.

Консервативные мероприятия не разрешили явления кишечной непроходимости. В экстренном порядке произведена лапаротомия. При ревизии органов живота в брюшной полости серозно-геморрагический выпот, петли тонкого кишечника раздуты. Париетальная и висцеральная брюшина гиперемированы. В дистальном отделе сигмовидной кишки обнаружена циркулярная, подвижная опухоль, прорастающая все слои стенки кишки. Лимфоузлы брыжейки и забрюшинного пространства не увеличены. Печень, почки, селезенка без патологии.

1. Ваш предположительный диагноз?

2. Какие исследования необходимо провести?

3. Показания к оперативному лечению?

4. Определите дальнейший объем оперативного вмешательства?

5. Какие особенности ведение послеоперационного периода?

 

 

Зав. кафедрой госпитальной хирургии, д.м.н., профессор _____________ Н.И.Богомолов

 

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Читинская государственная медицинская академия

 


СОГЛАСОВАНО

Проректор по учебной работе

ГБОУ ВПО ЧГМА Минздрава России

к.м.н., доцент

 

__________________О.В.Ходакова

 

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГБОУ ВПО ЧГМА

Минздрава России

д.м.н., профессор

 

_______________________А.В.Говорин


Клиническая задача № 10

Больной З., 65 лет, доставлен в больницу бригадой скорой помощи через час после ранения груди слева.

Объективно: Состояние тяжелое. Жалобы на боли в груди слева и животе. Кожные покровы бледные, лицо покрыто холодным потом. ЧДД – 32 в минуту. Над левой половиной грудной клетки определяется притупление перкуторного звука и ослабление везикулярного дыхания. Тоны сердца приглушены, ритмичные с ЧСС – 120 в минуту, пульс сниженного наполнения, АД – 80/40 мм рт. ст. Живот не вздут, при пальпации мягкий, болезненный во всех отделах, в отлогих местах выявлено укорочение перкуторного звука, печеночная тупость не определяется.

Локально: в IX межреберье слева по задней подмышечной линии имеется линейная рана 3х1 см с ровными краями, острыми углами, умеренно кровоточит.

ОАК: Гемоглобин – 95 г/л, лейкоциты – 5,5х10⁹/л, СОЭ – 11 мм/час.

Обзорная рентгенограмма ОГК: слева горизонтальный уровень жидкости до угла лопатки и небольшое количество воздуха, под куполами диафрагмы присутствует свободный газ.

УЗИ живота: свободная жидкость в брюшной полости, преимущественно в левом боковом канале и малом тазу.

1.Ваш предварительный диагноз?

2.Чем можно объяснить наличие свободного газа в животе?

3.Какие дополнительные методы исследования можно провести для уточнения объема повреждений?

4.Тактика лечения, показания к операции.

5.Лечение шока, варианты возмещение кровопотери.

 

Зав. кафедрой госпитальной хирургии, д.м.н., профессор _____________ Н.И.Богомолов.

 

 

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Читинская государственная медицинская академия

 


СОГЛАСОВАНО

Проректор по учебной работе

ГБОУ ВПО ЧГМА Минздрава России

к.м.н., доцент

 

__________________О.В.Ходакова

 

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГБОУ ВПО ЧГМА

Минздрава России

д.м.н., профессор

 

_______________________А.В.Говорин


Распишите предоперационную подготовку и дообследование.

язвы.лудка пролябирует в пищевод, слизистая нижней трети гиперемирована







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 316. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия