ЧЕЛОВЕКА, ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ.....................2741. Индивидуальность и личность..................................274 1.1. Свобода воли.............................................280 1.2. Общее и индивидуальное.............................280 1.3. Психологическая структура личности..............282 2. Способности как проявление индивидуального в психике.............................................................283 3. Типология темперамента..........................................287 3.1. Типы темперамента и их психологическая характеристика..........................................289 3.2. Роль темперамента в деятельности.................292 4. Конституционные типологии....................................295 5. Диспозиционное направление и факторный анализ личности..............................................................298 5.1. Взаимосвязь темперамента с экстраверсией— интроверсией.............................................305 6. Типологический подход.........................,.................309 7. Характер, акцентуации характера и неврозы..............311 7.1. Акцентуации характера...............................317 7.2. Самооценка, уровень притязаний и фрустрации.....................................................319 7.3. Неврозы.....................................................324 8. Характерный мышечный панцирь как фактор препятствия развитию личности.....................................329 9. Типологии характера...............................................332 Оглавление 9.1. Классификация А. Ф. Лазурского...................332 9.2. Типология социальных характеров Фромма.......334 9.3. Типологическая модель социальных характеров (Б. С. Братусь)................................341 9.4. Типология манипулятивных типов харак- тера (Э. Шостром).......................................343 9.5. Типологические модели индивидуальных характеров................................................348 9.6. Типологическая модель К. Юнга....................354 9.7. Типология психосоциотипов.........................358 9.8. Сенсорная типология...................................362 9.9. Психогеометрическая типология.....................365 9.10. Клинические типологии личности................367 9.11. От «комплекса неполноценности» к лич- ностному росту........................................372 9.12. Типы людей и «локус контроля».................377 9.13. Адаптивность человека и фундаментальная типология индивидуальности....................378 10. Мотивация...........................................................384 11. Психические состояния..........................................397 11.1. Агрессивность и агрессивное поведение.........400 Глава 6. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ.......412 1. Психология общения...............................................412 1.1. Функции и структура общения.....................412 1.2. Трансактный анализ общения....................... 417 1.3. Вербальные и невербальные средства общения...419 1.4. Общение как восприятие людьми друг друга___423 1.5. Синтоническая модель общения.....................429 1.6. Виды и техники слушания...........................440 2. Психология взаимодействия людей. Межличностные отношения...........................................................448 2.1. Межличностные отношения и взаимодействия...450 2.2. Взаимодействие в группе.............................462 2.3. Взаимодействие людей в неорганизованных группах...................................................477 2.4. Личность и группа: проблема лидерства и руководства..............................................480 Глава 7. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА.. 496 1. Предмет педагогической психологии и предмет педагогики........................................................... 496 1.1. Целеполагание в педагогике и педагогиче- ские принципы......................................... 504 1.2. Основные понятия дидактики.......................508 2. Психологические особенности обучения......................513 2.1. Стратегии формирования новых знаний и способностей................................,............518 2.2. Стратегия экстериоризации............................524 2.3. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения......................................526 Основы психологии 6 3. Структура педагогической деятельности.......................537 3.1. Методологическая структура педагогической деятельности..............................................537 3.2. Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность........................539 3.3. Основные дидактические концепции..............545 4. Виды, методы обучения и особенности традиционного обучения.....................................................547 4.1. Программированное обучение.......................553 4.2. Проблемное обучение и деловые игры............555 4.3. Производственно-профессиональное обучение...559 4.4. Инновационное обучение.............................563 5. Педагогическое общение..........................................568 5.1. Стили педагогического общения.....................569 5.2. Воспитание и его закономерности.................579
|
