Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образование соседних чисел





Фрагмент:

Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга.

Наглядный материал: три круга одного цвета, один — другого.

Ход:

I. Работа с демонстрационным материалом

— Что это? Сколько?   

— Поставим еще один.   ?

 
 
— Сколько было? — Сколько добавили? — Сколько стало?


(Вопросы задаются быстро,

в логической последовательности,

чтобы дети смогли сделать вывод.)

— Сколько стало всего?

— Как из трех получилось четыре?

Чтобы получить четыре, надо к трем добавить один.

—А как можно из четырех получить три?

Чтобы получить три, надо от четырех убрать один.

II. Работа с раздаточным материалом

Аналогичная работа на другом наглядном материале. Делаем выводы:

Чтобы получить последующее число, надо прибавить единицу.

Чтобы получить предыдущее число, надо отнять единицу.

Замечание:

Если дети знают цифры, можно познакомить их со знаками: «плюс» и «минус»:

— Чтобы не писать слова, люди придумали знаки:

+
— «плюс» — значит, прибавить;

 
 


— «минус» — значит, отнять.

Можно предложить детям выложить карточками образование числа:

           
 
 
 
+
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 


Сравнение соседних чисел

Фрагмент:

Программная задача: показать отношение между числами 3 и 4.

Наглядный материал: четыре круга, три квадрата расположе­ны так, чтобы прослеживалось приложение.

Ход:

I. Работа с демонстрационным материалом

— Что это?    

— Что это?

— Чего больше?

— Чего меньше?

— Почему?

— Сколько кругов?

— Сколько квадратов?

Кругов большеих 4, квадратов меньшеих 3. Значит, какое число больше? Какое число меньше?

II. Работа с раздаточным материалом

Аналогичная работа на другом наглядном материале. Делаем выводы:

Всегда четыре больше трех, а три меньше четырех.

Замечание:

Можно дополнить работу заданиями на повторение понятия «поровну» и образования соседних чисел:

—Как сделать поровну?

—Сделайте.

—Как сделали поровну?

Кругов и квадратов поровнуих по четыре, значит, четыре равно четырем.

 

— Как получилось четыре квадрата?
Воспитатель убирает 1 квадрат.

— Как можно было сделать поровну по-другому?

— Сделайте.

— Как получилось три круга?

Кругов и квадратов поровну — их по три. Три равно трем.

Если дети уже знакомы с цифрами, то можно познакомить их и со знаками: <, >, =. Для этого используем карточки и объ­ясняем:

— Чтобы не писать слова, люди придумали знаки:

>
«больше» (птичка открывает клювик в сторону большего числа);

<
«меньше»;

=
— «равно».

 

Можно предложить детям выложить карточками отношения между числами:

           
 
 
 
<
 
 
 
 
 
 
=
 
 

 

 


 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 24830. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия