Студопедия — Порядок выполнения опыта. 1 В соответствии с указаниями по эксплуатации перевести частотомер в режим измерения периода
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения опыта. 1 В соответствии с указаниями по эксплуатации перевести частотомер в режим измерения периода






1 В соответствии с указаниями по эксплуатации перевести частотомер в режим измерения периода. Источник сигналов (внешний генератор или ГИ макета) и его частота остаются теми же, что и в предыдущем опыте.

2 Снять зависимость погрешности измерения периода от числа n измеряемых периодов. Для этого произвести измерение периода сигнала на входе СИ макета при значениях числа периодов n, указанных в табл. 4.5. Результат измерения Tx снять с ЦОУ с указанием положения запятой и размерности. Число импульсов Nх определяется так же, как и при измерении частоты. Значения Tх и Nх занести в табл. 4.5.

Таблица 4.5

Результаты измерений и вычислений Число измеряемых периодов n
     
Период следования Tx      
Число импульсов Nx      
Время измерения tи      
Погрешность измерения δ T, %      

3 По результатам измерений, пользуясь соотношениями (4.2) и (4.3), вычислить время измерения tи и погрешность измерения периода δ T, считая, что δ T δ к. Результаты вычислений занести в табл. 4.5 и по ним построить зависимости δ T = f(n) и tи = f(n) на одном графике, применив для n логарифмический масштаб.

4 Снять зависимость погрешности измерения периода от его длительности при постоянном числе измеряемых периодов n, заданных преподавателем. Для этого, не меняя источник и частоту входного сигнала СИ макета, произвести поочередно измерение периодов сигналов на входе СИ макета () и на выходах Q1–Q4 триггеров СИ макета (). Результаты измерений занести в табл.4.6.

Таблица 4.6

n=

Результаты измерений и вычислений Значения измеряемых периодов
Период Tx          
Число импульсов Nx          
Время измерения tи          
Погрешность измерения δ T, %          

5 Аналогично п.3 данного опыта вычислить tи и δ T и включить в табл. 4.6. Построить зависимости и tи=f(Tx) на одном графике.

6 Проанализировать путем сравнения полученные зависимости погрешностей измерения и времени измерения от значений измеряемой величины для режимов измерения частоты и периода ЦЧ.

На основе анализа сделать выводы о целесообразности применения того или иного режима измерения при различных значениях частоты (или периода).







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 522. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия