Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение 1. Знакомство с типами мышления





Инструкция. «Прочтите характеристики возможных типов мышления человека и определите: преимущественно к какому типу мышления вы тяготеете больше, к какому меньше? Взяв за 100% все 5 вариантов,

Ганзен В. А., Малышев К. Б., Огинец Л. В. Профиль мышления // Практикум по психо­логии профессиональной деятельности. — СПб.: Питер, 2001. — С. 159-164.


Тема 1. Изучение интеллектуальных свойств занимающихся спортом 77

попытайтесь оценить и распределить в процентах, в какой степени пред­ставленные типы мышления и креативность присущи вам?»

1. Предметное мышление. Неразрывно связано с предметом в про­странстве и времени. Преобразование информации осуществляется с помощью предметных действий. Существуют физические ограниче­ния на преобразование. Операции выполняются только последова­тельно. Результатом является мысль, воплощенная в двигательных дей­ствиях, в сознании новой конструкции и т. п. Этим типом мышления обладают люди с практическим складом ума.

2. Образное мышление. Отделено от предмета в пространстве и вре­мени. Преобразование информации осуществляется с помощью дей­ствий с образами и воображаемыми картинами. Нет физических огра­ничений на преобразование. Операции можно осуществлять последо­вательно и одновременно. Результатом является мысль, воплощенная в картине, в произведении художественной деятельности, в новом ри­сунке, в двигательном образе, в картине из движений и материальных действий. Этим мышлением обладают люди с художественным скла­дом ума.

3. Логическое мышление. Преобразование информации осуществ­ляется с помощью умозаключений. Их смыслы объединяются в более крупные и целостные знаковые и логические единицы по правилам единой грамматики. Результатом является мысль в форме понятия или высказывания, фиксирующего существенные отношения между обозначаемыми предметами. Этим мышлением обладают люди с фи­лософским и логическим складом ума.

4. Символическое мышление. Преобразование информации осуще­ствляется с помощью правил манипуляции с символами, числами и геометрическими фигурами (в частности, алгебраических, геометри­ческих правил или арифметических знаков и операций). Результатом является мысль, выраженная в виде структур и формул, фиксирующих существенные отношения между символами. Этим мышлением обла­дают люди с математическим складом ума.

5. Креативность. Это способность человека к синтетическому ти­пу мышления, обладающему свойствами вышеприведенных 4 базо­вых типов мышления, плюс иррациональное мышление (вопреки всем


78 Раздел 2. Психология личности спортсмена и тренера

правилам). Креативность проявляется в конструктивном и нестан­дартном решении трудно решаемых задач, что особенно важно для творчества ученых, для организации поведения человека в экстре­мальных условиях профессиональной или спортивной деятельности, в ситуациях дефицита информации, в чрезвычайных ситуациях вы­живания и др.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 693. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия