Философия
Ж. Политцер Конкретная психология.......................................................... 798 Р. Заззо Психология и диалектический материализм (о психологии Анри Валлона)................................................. 811 Ф. Мальриё К перспективам марксистского подхода в психологии............................................................................. 818 ФИЛОСОФИЯ
Учебное пособие для бакалавров
Ростов-на-Дону
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Южно-Российский институт-филиал
Философия
учебное пособие для бакалавров
Подготовлено в соответствии с государственным образова- тельным стандартом по данной учебной дисциплине
Ростов-на-Дону
УДК ББК
Ответственные редакторы доктор политических наук, профессор Старостин Александр Михайлович, доктор философских гнаук, профессор Стрюковский Виктор Иванович доктор философских наук, профессор Коломиец Наталья Викторовна
Философия. Учебное пособие для бакалавров. Ростов н/Д., издательство ЮРИФ РАНХГС. – с. 612.
ISBN
Учебное пособие «Философия» подготовлено коллективом преподавателей кафедры философии и методологии науки Южно-Российского института-филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. Учебное пособие является необходимой научно-теоретической и методической основой освоения бакалаврами курса философии в соответствии с профессиональными компетенциями трех уровней подготовки. Учебное пособие состоит из четырех частей: общие вопросы философии, вопросы социальной философии и основные исторические типы философии, фундаментальная философия и философская инноватика. Учебное пособие рекомендуется для преподавателей и бакалавров, всех, кто интересуется проблемами философии в теоретическом и историческом аспектах.
ISBN
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое учебное пособие преследует цель способствовать воспитанию культуры мышления, культуры чувствования и культуры действий, умению стратегически мыслить и сочетать эту стратегию творческого мышления с творческим отношением к действительности. Все отмеченное обусловлено тем, что философия, как общеизвестно, является душой культуры. Структура, последовательность изложения и характер подбора материала предлагаемого пособия в своей основе обусловлены требованиями Государственного образовательного стандарта по философской науке, в котором очерчен компетентностный подход в «минимуму» знаний по философии для бакалавров. Вместе с тем, реализуя право на возможность включения в курс философии ряда актуальных проблем, наряду с указанными в Государственном образовательном стандарте, авторы включили в содержание учебного пособия вопросы философского учения о методе, социальном управлении, элитологии и др. Указанный минимум состоит в следующем: роль философии в жизни человека и общества; исторические типы философии и философствования; человек во Вселенной, философская, религиозная и научная картины мира; природа человека и смысл его существования; познание, его возможности и границы; знание и вера; общество: многообразие культур, цивилизаций, форм социального опыта; человек в мире культуры; Запад, Восток, Россия в диалоге культур; личность; проблемы свободы и ответственности; человек в информационно-техническом мире; роль научной рациональности в развитии общества; проблемы и перспективы современной цивилизации; человечество перед лицом глобальных проблем, фундаментальная философия и философская инноватика. При подготовке учебного пособия авторы также руководствовались требованиями Государственного образовательного стандарта к знаниям и умениям по циклу гуманитарных дисциплин. В области философии это: – иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них; – понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию; – быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами; направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними; – понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе; – знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе; – иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формирования личности. Исходя из поставленной (и выше указанной) цели, в учебном пособии особое внимание уделено таким вопросам, как: проблема человека, смысл и перспективы его существования, самосознание, субъективный мир человека, философское учение о методах познания и деятельности, свободы, выбора в деятельности и ответственности человека, роль народа, элит и лидеров в общественной жизни, человечество перед лицом глобальных проблем, соотношение философского, научного и религиозного мировоззрений, роль научной рациональности в развитии общества, человек в информационно-техническом мире и мире культуры, состояние и перспективы развития современной мировой философии, философская инноватика. Учебное пособие подготовлено профессорами и доцентами Южно-Российского института-филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ФИЛОСОФИИ
|
